硝酸钾和氯化钠的分离.docVIP

PAGE PAGE 2 对“硝酸钾与氯化钠的分离提纯”的教学设计与反思 张红卫 （江苏省石庄高级中学 江苏如皋 226531） 教学设计 硝酸钾与氯化钠的分离提纯 学习目标： 1、学会根据溶解度随温度变化的差异，选择合适的结晶方法对硝酸钾与氯化钠的混合物进行分离和提纯。 2、能根据物质溶解度随温度变化的不同，选择合适的过滤方法及不同的洗涤剂对晶体进行洗涤。 学生活动单 教师导学案 活动一：硝酸钾中含有杂质氯化钠，除去氯化钠，得到纯净的硝酸钾固体 现有123克KNO3与17.9 图11、要完全溶解此混合物，（KNO3与NaCl的溶解度随温度变化的关系见表1和图1；假设盐类共存时不影响各自的溶解度，下同）。若用10℃的水，至少要水 克；加热到100℃，并浓缩，至少要保留水 克，才能保证没有晶体析出；此时，若再降温到10℃，则会析出m（ 图1 = 克，m（NaCl）= 克。 表1 温度 KNO3 NaCl 10℃ 20.9 35.8 100 246 39.8 2、根据题意和计算结果： ①请你设计用降温结晶法除去硝酸钾中混有杂质氯化钠的实验方案。 ②将你的设计方案在小组内交流，把组内最佳方案板书交流。 3、对设计方案的拓展与延伸： ①在洗涤步骤中，应选用少许 （选填“冷水”或“热水”）洗涤，其原因是 。 ②判断正误： 提纯得到的硝酸钾必有损耗，主要原因是在冷却结晶步骤后，大量硝酸钾晶体从溶液中析出的前提条件是硝酸钾溶液必须达到饱和，还有少量KNO3和所有NaCl均以溶质形式保留在10℃的滤液中 [导入新课] 以前，我们学习了用过滤、蒸馏、萃取等方法对混合物进行分离和提纯，今天我们主要是学习一种似曾相识的分离和提纯方法—结晶。下面请同学们按活动一的要求，完成相应内容。 [成果交流] 请3个小组（1个基本正确的和2个有设计缺陷的）去黑板展示，并要求其他同学通过横向、纵向比较，作出相应评价。 [总结归纳] 1、KNO3（NaCl）分离提纯的步骤总结为：加水溶解，加热浓缩，冷却结晶，过滤、冷水洗涤、干燥。 2、分离得到溶解度随温度变化较大的可溶性溶质（如KNO3），用降温结晶法。 3、用冷水对KNO3洗涤：既溶去其表面的NaCl杂质，又减少主物KNO3的洗涤损耗。 活动二：氯化钠中含有杂质硝酸钾，除去硝酸钾，得到纯净的氯化钠固体 现有39.8 克NaCl与4.92克KNO 1、要完全溶解此混合物，若用10℃的水，至少要水 克； 加热到100℃，蒸发到有大量晶体析出，至少要保留水 克，才能不让KNO3析出；此时，析出的NaCl质量为 克。 2、根据题意和计算结果： ①请你设计用蒸发结晶法除去氯化钠中混有杂质硝酸钾的实验方案。 ②将你的设计方案在小组内交流，把组内最佳方案板书交流。 3、对设计方案的拓展与延伸： ①在过滤步骤中，选择趁热过滤的理由 。 ②在洗涤步骤中，应选用少许 （选填“冷水”或“热水”）洗涤，其原因是 。 ③判断正误： 提纯得到的氯化钠必有损耗，主要原因是在蒸发结晶步骤后，大量氯化钠晶体从溶液中析出的前提条件是氯化钠溶液必须达到饱和，还有少量的NaCl和所有KNO3均以溶质形式保留在100 [成果交流] 方法同上 [总结归纳] 1、NaCl（KNO3）分离提纯的步骤总结为：加水溶解，加热蒸发直到析出大量晶体，趁热过滤、热水洗涤、干燥。 2、分离得到溶解度随温度变化不大的可溶性溶质（如NaCl），用蒸发结晶法。 3、趁热过滤：防止杂质KNO3因降温从少量的热液中析出。 4、用热水对NaCl洗涤：高效除去其表面的KNO3杂质。 课堂反馈： （2011年江苏）高氯酸铵（NH4ClO4）是复合火箭推进剂的重要成分，实验室可通过下列反应制取： [问（1）、（3）略。] （2）反应得到的混合溶液中NH4ClO4和NaCl的质量分数分别为0.30和0.l5（相关物质的溶解度曲线见图2）。从混合溶液中获得较多NH4ClO4晶体的实验操作依次为（填操作名称） 、干燥。 参考答案 课堂反馈： 蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、冰水洗涤