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七年级语文导学案 编制人：沈红燕 审核人： 使用日期：2011-10-
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《社戏》 NO:7010 班级 小组 姓名
学习目标：
1．?理清小说情节，分析小说人物。
2．?理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3．?感悟文中的“我”对美好童年的追忆与眷恋，以及对家乡小伙伴和乡亲的深厚真挚的思想感情。
重点难点：
1．引导学生体会景物描写对表达中心的作用。
2．了解人物性格。
3．理解文中结尾怀念罗汉豆怀念社戏的感情和理由。
【预习案】
1．走近作者。
鲁迅，原名 ，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级 、 和 。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 》，中篇小说《 》，散文集《 》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
2．给加点字注音。
归省（ ） 行（ ）辈 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ）
凫水（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 旺相（ ）
漂渺（ ） 纠葛（ ） 舀（ ） 惮（ ） 潺（ ）
撮（ ） 钳（ ） 篙（ ） 篷（ ） 艇（ ）
3. 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
4.诵读课文第11-13自然段，入情入理的诵读，期待你能熟读成诵。
5.阅读文章后，你有哪些疑惑？请提出来供大家一起探讨。
【探究案】
活动１：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。
（自由朗读，教师可适当提示：从内容和时间的角度。）
活动２：第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。这一部分与写看社戏有什么关系?
（自主研读，独立批注→组内讨论，尝试合作展示→全班交流）
活动3：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?（用四字的标题表示）
（自主研读，独立批注→组内讨论，尝试合作展示→全班交流）
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