部编版习作例文：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 三年级语文下课件PPT(4).pptxVIP

第五单元 习作例文 一支铅笔的美梦想 尾巴它有一只猫 第一课时 ;1.能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。 2.分析例文，总结文章的写作方法。 ;下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。; 自读课文，边读边思考铅笔有哪些梦想？;;细读例文;我认识了一支喜欢与别分享快乐的铅笔。;我认识了一支快乐、向往自由、贪玩的铅笔。; 我认识了一支热情、乐于助人的铅笔。; 习作的开头是什么句式？这样开头有什么??处？; 1.每个梦想写完以后都有一个抒情的句子，请写下来。; 2. 文中重复使用这些句子，有什么作用？; 3.你觉得铅笔的这些梦想合理吗？为什么？;4. 作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？;5.习作的结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？;思考：作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？; 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。;第五单元 习作例文 一支铅笔的美梦想 尾巴它有一只猫 第二课时 ;1.朗读例文，理解例文内容。 2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。 ;有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，看看这条尾巴是怎么想的。;下面我们就以《尾巴它有一只猫》为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。; 尾巴它真的有一只猫吗？; 作者这样开篇有什么好处？; 尾巴为什么说它有一只猫？; 跳蚤是怎样揭穿尾巴的？;跳蚤的话非常正确呀，可是尾巴又是怎么说的呢？; 1. 尾巴的这种想象合理吗？这是一种怎样的想象？; 2. 这篇习作是怎样展开故事情节的？;3.尾巴是怎样证明它有一只猫的？; 4.为什么说它有一只猫？;通过阅读，你认识了一条怎样的猫尾巴？;我认识了一条喜欢反向思维的猫尾巴。;我认识了一条自负的猫尾巴。;我认识了一条有趣的猫尾巴。;“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”…… 你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。