幼儿园数学活动的设计与实施.pptxVIP

幼儿园数学活动的设计与组织;; 第一阶段 有奖抢答 ;题一： 《指南》包含哪五个领域？其中科学领域包含哪两个子领域？ 答： 《指南》包括健康、语言、社会、科学、艺术领域五个领域。其中科学领域包括科学探究、数学认知两个方面。;题二：幼儿的思维特点是什么？ 答：以直观形象思维为主 幼儿的学习途径： 玩中学 （游戏） 　 做中学 （操作） 生活中学 （生活） ;题三：幼儿数学的基本内容包括哪些？ 答：数、量、形、时、空 ;?狭义的空间概念 即空间方位概念，是指对客观物体的相互位置关系的认识。 ?广义的空间概念 除空间方位外，还包括对各种空间变换关系的认识，如辨识物体在空间中的移位、翻转或旋转变换等。;空间位置与方向是发展儿童空间认知的重要基础，空间方位的认识可以帮助我们准确、详细地表明方向、路线和位置。 ?儿童对空间方位的认知通常以自身或周围物体为参照物。;3-4岁;幼儿园数学活动设计与组织的四个关注;幼儿园数学活动设计与组织的四个原则;思考：如何让孩子学得有价值？老师教得有意义？; 第二阶段 同课异构 ;2020/1/15; 带着问题看活动： 问题一：幼儿空间方位活动的核心经验和主要价值有哪些？ 问题二： 活动中教师采用了哪些方法和策略？你进行过哪些有关空间方位的好玩的游戏吗？;