高三年级数学学科空间平行关系学教案1.docVIP

通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期： 月 日 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 高三 年级 数学 学科 空间平行关系 学教案 主备人：陆忠华 审核人：高三数学备课组 2013-12-0 第一课时 教学目标 1．理解直线与平面平行、两平面平行的判定定理． 2．理解并能够证明直线与平面平行、两平面平行的性质定理． 3．能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题． 教学重点 直线与平面平行、两平面平行关系的判断与证明 教学过程 一、基础知识 1．直线与平面平行的判定与性质 (1)直线与平面平行的定义，可作为线面平行的判定及性质来应用． (2)直线与平面平行的判定定理 如果__________________和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行． (3)直线与平面平行的性质定理 如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线______________． (4)图表表示 判定 性质 图形 条件 a∩α＝ a?α，bα， a∥b a∥α a∥α，a?β， α∩β＝b 结论 a∥α b∥α a∩α＝ a∥b 2．两个平面平行的判定与性质 (1)两个平面平行的定义，可作为面面平行的判定及性质来应用． (2)两个平面平行的判定定理 如果一个平面内有________________都平行于另一个平面，那么这两个平面平行． (3)两个平面平行的性质定理 如果两个平行平面同时和________________，那么所得的两条交线平行． (4)图表表示 判定 图形 条件 α∩β＝ a?β，b?β，a∩b＝P， a∥α，b∥α a?α，b?α， a∩b＝P，a′?β， b′?β，a∥a′，b∥b′ 结论 α∥β α∥β α∥β 3. 典型思路 ⑴．使用有关平行的判定定理或性质定理必须具备怎样的条件？ 提示：直线和平面平行的判定定理具备三个条件：①直线a在平面α外；②直线b在平面α内；③两直线a，b平行，这三个条件缺一不可．两平面平行的判定定理“如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行”，必须注意“相交”的条件，否则，推不出两平面平行． ⑵．面面平行有几种常用判定方法？ 提示：①利用定义：证明两个平面没有公共点； ②面面平行的判定定理； ③定理：垂直于同一条直线的两个平面平行； ④两个平面同时平行于第三个平面，那么这两个平面平行． ⑶．证明线面平行有几种思路？ 提示：思路一：由线线平行得线面平行；思路二：由面面平行得线面平行． 二、基础训练 1．下列命题正确的个数是__________． ①若直线l上有无数个点不在平面α内，则l∥α； ②若直线l与平面α平行，则l与平面α内的任意直线都平行； ③两条平行线中的一条直线与一个平面平行，那么另一条也与这个平面平行； ④若一直线a和平面α内一直线b平行，则a∥α. 2．设a，b为不重合的两条直线，α，β为不重合的两个平面，给出下列命题： ①若a∥α且b∥α，则a∥b；②若a⊥α且b⊥α，则a∥b； ③若a∥α且a∥β，则α∥β；④若a⊥α且a⊥β，则α∥β. 上面命题中，所有真命题的序号是________． 3．设α和β为不重合的两个平面，给出下列命题： ①若α内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线，则α平行于β； ②若α外的一条直线l与α内的一条直线平行，则l与α平行； ③设α和β相交于直线l，若α内有一条直线垂直于l，则α和β垂直； ④直线l与α垂直的充分必要条件是l与α内的两条直线垂直． 上面命题中，真命题的序号是__________．(写出所有真命题的序号) 4．考察下列三个命题，在“__________”处都缺少同一个条件，补上这个条件使其构成真命题(其中l，m为不同的直线，α，β为不重合的平面)，则此条件为__________． ①eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(m?α,l∥m,　　　))l∥α；②eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(l∥m,m∥α,　　　))l∥α；③eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(l⊥β,α⊥β,　　　))l∥α. 三、典型例题 （一）、直线与平面平行的判定和性质 例1 (2012江苏徐州高三质量检测)在直三棱柱ABCA1B1C1中，AB＝AC＝5，BB1＝BC＝6，D，E分别是AA1和B1C的中点． (1)求证：DE∥平面ABC；(2)求三棱锥EBCD的体积． 方法提炼 判断或证明线面平行的常用方法有：(1)利用线面平行的定义(无公共点)；(2)利用线面平行的判定定理(aα，b?α