减负增效的关键就是要提高教育教学质量.docVIP

减负增效的关键就是要提高教育教学质量，减少学生课内外的机械重复的作业，提高学生学习知识、运用知识的能力和综合素质。 为了把孩子们从繁重的学习负担中解放出来，合理地安排他们的课业负担，我从学生的兴趣入手，因材施教，培养和调动他们的学习积极性，使他们从“要我学”变为“我要学”。 坚持以教学为中心，认真上好每一节课，提高课堂效率。从备课入手，每堂课我都要花更多的时间来钻研教材，精心备课，精心选择教学内容，让学生在更短的时间里学到更多的东西，让学生学得充实快乐，把一节课的时间利用到极致。 课前预习让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想,自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。这就要求学生进行课前预习。预习作为上课前的事先准备和学习,会直接影响听课效果,进而影响到其它学习环节的顺利进行。预习对于提高课堂教学效率，培养学生的预习能力，就是引导学生主动学习，提高学生的自学能力，发挥学生主体作用，减轻教师负担提高教学成绩有着重要的作用。预习时，我让学生找疑点，提问题，然后带着问题听课，通过课堂上的集体学习完全掌握新知。 精心设计练习，认真批改作业，及时讲评。课堂作业我尽量让学生当堂完成，保证他们有足够的休息时间，当堂作业我及时批改，做到面批，决不拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误，对于存在问题多的个别学生，我进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容。 多鼓励多信任，让学生树立信心。根据教材和学生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全体学生，又要做到个别对待。我主张对学生分层要求，从学生的自我出发，都相信自己在进步。我随时随地都注意及时鼓励学生，承认学生，相信学生。 培养学习兴趣，让学生乐学爱学，对那些在学习上还“吃不饱”的学生，注重他们思维过程和自主学习，我先是引导他们学习数学的兴趣，找一些生活中有趣的数学趣味题一起探讨，后来，只要完成了当天的学习任务，这些孩子就自觉地要来研讨数学问题了，让孩子们探索着学习知识，便他们变得爱思考，学灵活的知识。 通过几年的认真实践，我带的这两个班从三年级到六年级这几年中，数学成绩全区排名比往年上升9名，五、六年级时学生参加《走进数学王国》竞赛中取得2个一等奖，3个二等奖，2个三等奖的好成绩，其中张宇澄以满分的成绩取得一等奖。4人以优异的成绩被武汉市第一中学录取，1人以总分121分的好成绩被武汉市外国语学校录取。