防范侵害_保护自我教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《防范侵害 保护自己》教学设计 年级： 七年级 科目： 思想品德 姓名：陈新嘉 课 题 第九课 第二框 《防范侵害 保护自己》 知 识 体 系 教 材 分 析 根据生活中青少年受到侵害的现实情况的分析，青少年不能很好地应付对各种侵害有三种原因：一是警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏翻翻侵害、保护自己的意识；二是遇到侵害行为，慌张而不冷静，缺乏自我保护的策略和方法；三十遭受不法侵害后，因为怕受打击报复等而不敢利用法律武器维护自身的合法权益。据此，本框教材设计了“提高警惕”、“用智慧保护自己”和“用法律保护自己”三目内容 教 学 目 标 情感态度价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。 能力目标：学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争。 知识目标：知道用呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。 教学 重难点 防范不法侵害、提高警惕的重要性 掌握自我保护的方法，增强自我保护的能力 课 前 准 备 学生准备小品表演 教师备好教学课件 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 教学环节 教师主导行为 学生主体行为 理念与意图 导 课 播放视频《长沙13岁男孩被绑架》 视频中的小虎受到了怎样的伤害？ 在复杂的社会里，未成年容易受到伤害，以前我们所谓的保护未成年人更多的是学校保护、家庭保护、社会保护，往往忽略了青少年的自我保护，那么今天我们就一起来探讨如何防范侵害，保护自己，过平安生活。 学生观看视频 学生回答 使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到保护自己的重要性 学习探究 探究1：提高警惕 活动一：欣赏小品《网聊的后果》思考问题：小燕家为什么被盗？网上交友应该注意什么？（结合课本94页） 活动二：1、小组合作续写故事（要求情节合理，新颖，内容短小精悍，能发人深省） 听故事，谈启发（女生如何保护自己？）结合课本94页） 首先请同学们打开学案，请同学们打开学案阅读并记住本节课学习目标和重难点。 教师出示课件：小品表演题目以及表演者姓名 教师小结：除了小虎同学被绑架以及小燕家被盗，其实在我们身边有许多事情都要保持警惕，正如课本94页第一段所说：保持高度的警惕是避免侵害的前提。 教师指导学生的故事续写 根据学生的回答教师总结在不发侵害发生之前，我们可以穿上防护衣，提高警惕加以防范，但是有时不法侵害却让我们防不胜防，如果不法侵害正在进行时，我们又该如何应对？ 四名同学表演小品《网聊的后果》 其他同学欣赏小品并思考回答问题。 学生在课本上用红笔做批注 学生续写故事 讲故事 回答问题 1、通过小品表演激发学生学习兴趣 2、培养学生的表演能力、语言表达能力、分析解决问题的能力 3、培养学生的想象力 探究2、用智慧保护自己 活动一：身临其境 活动二：出谋划策 老师出示课件，设置情境，学生“身临其境.”老师提问：“如果你是主人公，遇到这种情况你该怎么办？” 根据学生的回答，教师总结：面对不法侵害时，我们要智取！否则后果不堪设想！ 出示图片提出问题：图片中的同学遇到了什么险情？你认为他们脱离危险有哪些好办法？ 教师小结：现在我们知道了未雨绸缪、提高警惕，也知道了不法侵害发生时要运用智慧，但有些时候我们的权益还是会受到侵害，那么当不发侵害发生之后，我们该如何处理? 学生回答，如果我是主人公我该怎么办…… 学生阅读教材95页小任的遭遇，理解遇险要用智慧保护自己。 把四幅图片分给四个组，小组合作解决问题 设置情境，让学生在情境中体会受到侵害时的危险，并体验危险中应该如何冷静的处理问题。 培养同学们的小组合作意识，以及用智慧化解险情的能力 探究3:用法律保护自己 阅读课本97页案例，1、思考小峰靠什么保护了自己的合法权益？ 2、请列举两部保护未成年人的法律？ 根据案例提出问题： 教师小结：我国通过《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》保护青少年的合法权益，当我们的合法权益受到了侵害，我们要拿起法律的武器保护自身的合法权益。 学生阅读课文回答问题 通过具体的案例分析，让学生章我用法律保护自己的方法，增强学法用法的主动性 总结归纳 请同学们说一说本节课的收获？ 学生进行知识小结 培养学生的归纳能力 巩固训练 下面咱们对所学知识进行一下巩固，独立完成学案中巩固训练A组题、B组题 学生独立完成巩固练习 对本节课所学知识进行巩固 达标测评（见学案） 教师巡视发现问题 对做错的学生进行更正 学生独立完成达标测评 了解学生对知识的掌握程度 拓展延伸 课下以《防范侵害 保护自己》为主题制作手抄报 板 书 设 计 提高警惕——侵害发生前 防保 范护 侵自 用