13世界上第一个听诊器1.docVIP

如皋实验小学三语（上） 第十三课 PAGE PAGE 2 《世界上第一个听诊器》教学设计 主备人：顾小静 教学目标 1．学会本课10个生字，理解词语意思。 2．正确、流利地朗读课文。 教学过程 第一课时 活动方案 导学策略 个性调整 活动一：初读课文、自学生字。 1.先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。 2．小组合作，读词语，正音。 3．全班交流。 活动二：再读课文，读正确读流利。 1.自读课文，读流利，不唱读，不复读，不读破句。 2.小组合作读句子，相互纠正。 3．展示朗读，点评。 4．交流难理解词语。 活动三：初步感知课文主要内容，理清段落。 小组交流。 活动四：指导写字 1．观察生字，说记忆方法，讨论书写要点。 2．描红、仿影、练写生字。 【检测反馈】 1、写习字册 2、抄写词语。 3．组词。 一、出示实物，诱发学习兴趣 1.出示听诊器并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi）”。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。 2.再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？ 3.板书：雷奈克。教生字：“克”（ke），领读。 简介雷奈克医生。 4.让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。 二、补读指导 1.指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。 2.默读第二自然段，学生提出生字词：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。领读后，问：哪些词语的意思不需要老师讲？ 3.轻声读第三、四自然段，画出生字词：分析、效果、喇叭状。 4.集中揭示生字词。 （1）领读，对读，指名读，相机正音。（2）讨论：怎样记住生字字形？ 　 ①熟字换偏旁 　②部件法：　 （3）教者提醒：肺，左边是“月”字旁，右边是“巿”（fu），四笔写成，笔顺是：横、竖、横折钩、竖。　　 三、写字指导特别提醒：　1.“郊、析、核、棍”等左右结构的字，写时要让右：“交”和“木”做偏旁时，“捺”都要改为“点”，以保证整个字写起来紧凑。　2.肺，左右结构。右边部分“巿”的第一笔是横。　3.沿，右上方的第二笔是横折折，没有钩。　五、作业 1.用钢笔描红。 2.课后习题3：读一读，再抄写。 3.朗读课文。、揭示课题，疑问导入。 板书设计 教学反思