心理健康网络知识竞赛(满分).docVIP

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学（本卷为随机组卷） 通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟 最大提交次数：3 1、 X心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。正确 2、 X心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。 错误 3、 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 4、 A型人格的最关键特征是敌意。 正确 5、 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。 正确 6、 从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 7、 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。正确 8、 一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。 错误 9、 心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。 正确 10、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 错误 11、 心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 12、 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 13、 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 错误 14、 在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。错误 15、 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。 错误 16、 班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。正确 17、 从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 错误 18、 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。 错误 19、 外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。 错误 20、 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。 错误 21、 建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的2。 1过渡阶段 2初级阶段 3规范阶段 4投入阶段 22、 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是 1 1向书本学习 2向学生学习 3向专家学习 4向同事学习 23、 体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。4 1价值体验 2行动体验。 3情感体验 4生活体验 24、在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是: 1 1生命价值 2游戏价值 3经济价值 4尊重价值 25、 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（ ）归因风格。 1 1悲观型 2稳定型 3乐观型 4持久型 26、 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 3 1善于学习 2乐于思考 3勤于反思 4勇于实践 27、 蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：1 1厚积薄发策略 2边缘搜索策略 3循序渐进策略 4聚类思考策略 28、 所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。4 1爱国精神 2奉献精神 3竞争精神 4班级精神 29、 健康的第四个境界是指 4 1超越死亡 2宣泄情绪，学会减压 3能够接纳自己，适应生活 4身心灵合一，启动人体的自然治愈力 30、 班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系 2 1调查法 2社会测量法 3访谈法 4自然观察法 31、 考试焦虑的心理辅导不包括 2 1矫正学习的认知方式 2强调考试重要性 3帮助学生学会调控情绪 4培养学生内在学习动机 32、 我们该怎么给别人帮助？2 1每个人需要靠自己，不要靠别人 2给他们需要的关心和帮助 3给我们觉得“应该”给的帮助 4A、牺牲自己给别人帮助 33、 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的 2 1来