综合实践----小手拉大手--安全路上走----实施方案.docxVIP

“小手拉大手 安全路上走”活动实施 方 案 为进一步加强我校三年级组安全教育，培养学生安全意识和自我防范能力，促进身 心健康发展，根据《中小学 幼 儿 园安全管理办法》和《中小学公共安全教育 指 导纲要》 精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、 指 导思想 以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，继续完善小学 生安全管理责任制，以创建平安校园的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“学 校工作无小事，安全工作大于天”的高度责任感和负责精神为根本出发点，贯彻“生命至 上”的理念，靠全体教职园工的力量，切实做到师生安全，防患于未然，切实保障广大师 生人身财产安全和学生健康成长。 二、活动目的 通过开展“校园安全教育周”活动，进一步强化交通安全教育工作，帮助学生树立安 全意识，掌握交通安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发交通安 全事件中正确应对的习惯。最大限度地预防交通安全事故发生和减少交通安全事件对幼 儿造成的伤害，保障孩子们健康成长。教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要 警钟常鸣，做到安全教育制度化，经常化，科学化，确保我三年级的全体学生在安全的 环境中健康快乐成长。 三、 活动原则及活动方法 三年级校园安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、 实用性和实效性。根据三年级学生年龄特点，学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对 各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，因此要 深浅适宜、循序渐进，不断强化，养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合；理 论教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、 社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。采用问卷调查法、实地考察 法，现场采访法，网上搜寻法，实践操作法。 四、学生情况分析 学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识 不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会在校园内遇到或制造一些意想不到的 安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常 的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全 隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他人注意交通安全，关爱自己的生命。 五、活动过程 （一）活动准备阶段（3 月初-----3 月中旬） 成立以班主任为中心的活动 领 导小组。 利用一节信息技术课，通过一幅幅触目惊心的交通事故图片及相关数据让学生认 识到掌握交通安全知识的迫切性，激发学生开展“走近安全”综合实践活动的热情。 活动 领 导小组制定整体活动方案。 自由分组，制定小组活动 计 划。 按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为五个组：①拍摄组； ②收集 A 组；③收集 B 组；④宣传组；⑤调查组；⑥儿歌组 每小组民主推选组长，制订自己小组活动 计 划。 （二）分组实施阶段（3 月中旬----4 月） 拍摄学校周边交通环境（拍摄组） 安全知识的收集（收集 A 组） 3 安全标志、标语的收集（收集 B 组） 4.安全常识的宣传（宣传组） 5 安全意识的调查（调查组） 调查组主要负责安全意识的调查工作，他们对校内和家长进行了调查。 （1）校内调查，（2）家庭调查，（3）在语文老师的指导下撰写调查 报 告。 6、编写交通安全知识儿歌（儿歌组） （三） 总 结、交流、 汇 报阶段（4 月） 班级交流， 总 结成果 6、活动资料的整理与归档