树叶贴画说课稿.docVIP

树叶贴画说课稿 我今天说课的内容是苏科版小学《劳动与技术》六年级下册家政种植中的树叶帖画。 我先谈谈对教材的理解： 劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。它是一个五彩缤纷的世界，它让学生走向生活的起点，让学生在劳动中学到技术，用技术应用于生活。它主要包括劳动、家政、技术、职业准备四个方面。而树叶帖画是属家政类中的种植项目，让学生通过各种各样树叶的搜集、设计和加工，使他们能向爱因斯坦那样在自主探究中创造出一个新的生活。 我从我地的实际情况出发，根据本课的教学重点和学生的年龄特点制定了以下教学目标： 知识目标：欣赏千姿百态的树叶，了解它们的特点。 能力目标：能熟练的进行树叶的粘贴，通过设计，分工合作，互相帮助，获得积极的劳动体验。 情感目标：使学生形成端正的劳动态度，培养与人合作的意识和团结同学的良好品质，在制作过程中受到美的熏陶。 本节课的教学重、难点是利用不同形状的树叶进行合理的设计，组成一幅美丽的图画，为了制作解决这一重、难点，我准备先让学生说一说你手里的树叶像什么，为下一步的制作打下良好的基础。 劳动与技术教育符合学生的认知发展规律，又要反映技术之间的内在联系，还要体现一定的时代特征。概况这一特征，我以学生自主活动为基础，重合作、重想象、重感悟、重创新，整个教学围绕“美”分三步设计：发现美、创作美、憧憬美。 课前我以一个卡通人物的形象提示学生所需要的工具是否准备齐全了，这一方面符合学生的年龄特点，又体现了教师课堂教学的人文性。 一、情景激趣、发现美。 教师课件出示万紫千红的春天的美景图，让学生说一说可以用哪些词语来形容这美丽的春天。劳动与技术教育要注重与其他各科的横向联系与沟通，这一情景的设置不仅让孩子受到了美的熏陶，更体现了劳动与技术教育的综合性。这时教师适时的把学生的注意里转变到树叶上来，红花还需绿叶衬，正是有了这默默无闻千姿百态的树叶的装点，春天才会如此的生机盎然。同学们来看看这些叶子都像什么呀？为后面的具体制作做好铺垫。 爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概况着一切，推动着世界的发展。在这一教学环节中，我始终坚持把激发学生的想象力和创造性思维放在首位，因为劳动与技术纲要明确指出，劳动与技术的核心内容就是创新。 二、探讨做法，创作美。 教师课件出示各种样的叶帖花的作品，让学生受到美的熏陶，激发学生的动手热情。教师引导学生开动脑筋想一想它们的制作方法，教师总结制作过程：设计——粘贴——修饰。学生动手实践，教师也参与其中与学生融为一体，在轻松愉悦的音乐声中，学生以自主活动为基础，注意小组间的交流与合作。学生自主选择、自主发展、自主创造，既体现了合作意识、，又张扬了学生的个性。 三、开展评价，憧憬美。 在学生完成自己的作品以后，教师出示自我评价的标准，1、我已经顺利完成了我的作品，得一颗星。2、我是很认真做这个贴画的，可以得一颗星。3、在制作过程中，我非常注意卫生和安全，可以得一颗星。4、我很满意我的作品，可以得一颗星。让学生从能力、态度、情感等方面进行全面的自评。在引导学生恰当的自我评价以后，在班级内开展以小组为单位的“叶贴画专柜”，引导学生在小组内进行互评，老师表扬并奖励优秀的作品。授予个别表现突出的同学创新小能手等光荣称号。 在评价中我始终本着是否有利于学生发展的这一基本原则，把自我评价和小组评价结合起来，给每一位学生充分展示自己的机会，树立起对自我的信心，学生与学生之间进行了最直接的交流和沟通，这也是学生对自我的一个超越和挑战。 课后学生引导学生利用植物的种子、果实还可以做出什么美丽的作品来呢，鼓励学生努力创新，大胆实践，希望同学们都能用自己的双手来创造出属于自己的美丽。 在教学中，我始终以发展和创新为指导思想，通过我的设计，教学，我相信，学生一定能在实践中创新，在创新中发展。