正数和负数打印.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 正数和负数（一） 共几课时 课 型 第几课时 教 学 目 标 1、了解负数是从实际需要中产生的； 2、能判断一个数是正数还是负数，理解数0表示的量的意义；3、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量. 教 学 重 难 点 重点：正、负数的概念，具有相反意义的量是重点； 难点：理解负数的概念和数0表示的量的意义是难点. 教 学 资 源 预 习 设 计 阅读课本1-4理清正负数的定义.完成以下预习题。 1、下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ 7， -9.24， ， -301， ， 31.25， 0. 2、在知识竞赛中，如果用+10表示加10分，那么扣20分怎样表示？ 3、在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么-0.03克表示什么？ 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 检查学生预习作业： 小组交流正、负数的定义. （1）什么是负数、正数？ （2）一个数由两部分组成，数前面的“＋”、“－”号叫什么？后面的部分你知道叫什么吗？ 二、合作探究 1、观察章前图回答下列问题： （1）北京冬季里某天的温度为－3～3℃ （2）有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4︰1），黄队胜蓝队（1︰0），蓝队胜红队（1︰0），三个队的净胜球分别是2，－2，0，如何确定排名顺序？ （3）2006年我国产量比上年增长1.8％，油菜籽产量比上年增长－2.7％，这里的增长－2.7％代表什么意思？ 2、上面三个问题中，哪些数的形式与以前学习的数有区别？分别表示什么实际意义？ 三、对数“0”的重新认识 1、大于零的数叫做正数，在正数前面加上负号“－”的数叫做负数，那么0是什么数呢？ 2、0表示的意义是什么？ 学程预设 导学策略 调整与反思 四、 用正负数表示相反意义的量 1、把0以外的数分为正数和负数，起源于表示____________的量. 2、观察课本第5面的图1.1-2、1.1-3.你能解释图中正数和负数的含义吗？ 3、你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗？ 4、一个月内，小明体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强体重无变化.写出他们这个月的体重增长值. 5、2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 　　美国减少6.4％，德国增长１.3％ 法国减少2.4％，英国减少3.5％ 意大利增长0.2％，中国增长7.5％ 写出这些国家2001年进出口总额的增长率. 6、“牛牛”饮料公司的一种瓶装饮料外包装上有“500±30（mL）”字样，请问“500±30（mL）”是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别为503mL，511mL，489mL，473mL，527mL ，问抽查产品的容量是否合格？ 课堂小结： 五、课堂检测 教材第4页练习. 教材第5页习题1.1 1、2、3题 学程预设 导学策略 调整与反思 作 业 设 计 上本作业：教材第6页3.4.5. 家庭作业：补充习题