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PAGE 43 教学内容 汉语拼音 共几课时 1 课型 复习 第几课时 1 教学 目标 1. 能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。 2. 熟记《汉语拼音字母表》，能认识大写字母。 3. 能准确拼读音节，能在语境中准确拼写同音字词。 4. 掌握第十一、十二册中的多音字。 教学重难点 1.背诵字母表 2.准确拼读音节、掌握多音字。 教学资源 1.《小学毕业指导》语文分册P1-5 预习设计 1.熟练背诵字母表。 2.找出第十一、十二册语文书中的多音字，并组词。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确复习任务（3’） 第二板块： 1.读、背字母表。 2.写出字母的大、小写。 第三板块：读准字音 1.预设：“一”的读音变化：如果“一”位居词末，读阴平；如果“一”加去声的词语，“一”读阳平；如果“一”加菲去声的词语，“一”读作去声。 3.“不”的读音变化：“不”加去声的词语，“不”读作阳平；“不”加非去声的词语，“不”读作去声。 5. 预设：当“啊”前面是以“a o e i u”结尾时发“呀”‘当“ao u ou”结尾时发“哇”；当“啊”前面是一“n”结尾的字音时，发“哪”；当“啊”前面是以“ng”结尾时，发”nga”音，当“啊”前面是以_i结尾的字时，发“ra”；当“啊”前面是以—i(zi ci si)结尾的字音时，也可以发“za”。 第四板块：多音字 交流预习作业2 第五版块：写准同音字 独立完成 组织交流。 第六板块：明确任务，完成作业 第一板块：导入 从今天起，老师和你们一起进行语文总复习阶段，我们首先复习的是汉语拼音。 第二板块：字母表 1.读、背字母表。 2.写出字母的大、小写。 第三板块：读准字音 1.“一”的变调 2.练习 第一 一本书 一面 一切 数一数二 3.“不”的变调 6. 练习： 不必 不安 不公 不良 不解 不要紧 6.“啊”的变调 第四板块：多音字 1.出示多音字， 悄 咽 似 削 参差 翘 凿 薄 择扎 第五版块：写准同音字 1.完成《分册》P4第八题 2.组织交流。 第六板块：布置作业 1.完成《语文分册》第四、五、六、七、九、十题。 作业 设计 1.完成《语文分册》第四、五、六、七、九、十题。 教学内容 识字 写字 共几课时 2 课型 复习 第几课时 1 教学 目标 1．会读会写学过的汉字，并了解其在具体语言环境中的意思。 2．进一步掌握汉字的基本笔画、笔顺规则及常见的偏旁部首，认识汉字的字形结构。 3．熟练掌握音序、部首两种查字法，养成查字典的习惯。 教学 重难点 教学重点：熟练掌握音序、部首两种查字法。 教学难点：选择恰当的字义。 教学 资源 1．《小学毕业指导》语文分册中的识字写字中的相关指导题。 2.第十二册生字词专项练习卷。 预习 设计 1.抄写第一单元词语，家长报默。 2.背诵第一单元指定背诵的课文。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 课前检查： 在组长的组织下进行背诵。 第一板块：默写词语（5ˊ） 第二板块：明确学习任务（1’） 自主阅读《学习目标》，明确学习目的。 第三板块：汉字的笔画名称 （5ˊ） 1.学生读汉字的笔画名称 第四板块：笔顺 学生读汉字的笔顺规律： 先横后竖 十 一 十 先撇捺人 丿 人 从上到下 主 亠 从左到右 川 丿 先外后里再封口 田 先中间后两边 山 从外到里 向 第五板块：查字典 1. 复习查字典的方法。 2. 如何选择义项。 3.完成练习 小组内交流 大组选择交流 第六版块：改正错别字 1.探究错别字的原因。 结合实实例谈谈。 2.学生练习。 燥（躁）饶（挠）彩（采） 妖（骄）菌（茵）银（垠） 躬（恭） 极（急） 赛（寒 ） 惯（贯）鬼（诡 ） 头（投） 励（厉）径（经） 志（致） 往（望）壁（璧） 中（衷） 第七板块：明确任务，完成作业。 课前检查： 小组内背诵指定的课文段落，教师做好记录，课后进行补差。 第一板块：检查预习作业（5’） 默写第一单元词语。 第二板块：明确学习任务（1’） 1.同学们，今天，我们复习一些常用字。 我们先来看一下“学习目标”P6 第三板块：汉字的笔画名称 1. 出示笔画名称。 2. 学生读。 汉字的笔画名称 第四板块：笔顺 1.一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。 2.汉字的笔顺有一定规律，一般是： 　　先横后竖 十 一 十 　　先撇捺人 丿 人 　　从上到下 主 亠 　　从左到右 川 丿 　　先外后里再封口 田 　　先中间后两边 山 　　从外到里 向 3.此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：⑴关于写点的顺序： 　　点在左上先写，如：斗、为、头 　　点在右上后写，如：戈、发、我 　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉 ⑵竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光