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童话故事在幼儿教育中的运用 摘 要：童话是一种比较适合儿童阅读的文学体 裁，它按照儿童的心理特点和需要， 通过丰富的幻想， 想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情 节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善， 起到教育的目的。 关键词：童话故事 幼儿教育 魅力 “童话”诞生的渊源可以追溯到十九世纪初的丹 麦作家安徒生，而系统收集整理童话是从德国的格林 兄弟开始的。在世界的每一个角落，哪儿有孩子，哪 儿就有童话，童话是开启幼儿心灵的钥匙，是幼儿不 可缺少的精神食粮。世界上的许多国家都很重视幼儿 的童话教育。那么童话是怎样促进儿童的成长呢？ [1] 一、童话故事特点 1.激发想象力 弗洛伊德认为：成人将其担忧、内疚、愿望的实 现在梦中以象征的方式安全的表达出来，童话故事犹 如梦一样，帮助幼儿宣泄不安、恐惧等情感，充满着 神奇色彩，深深的吸引着幼儿。例如《卖火柴的小女 孩》，圣诞夜中， 因为没有卖掉一根火柴， 小女孩一天 没有吃东西，又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见 香喷喷的烤鸭；擦亮了第二根火柴，看见了美丽的圣 诞树；第三根火柴看见了外婆。故事情节中有着详细 的描述，能够充分激发幼儿的想象力，这也正是童话 故事中的魅力体现，引发幼儿想象。 [2] 2.故事内容单纯简洁 童话故事情节内容跌宕起伏、 人物角色性格鲜明， 内容单纯简洁。 《白雪公主》故事中， 白雪公主性格温 柔、美丽善良，被赋予外在美和内在美的特点；王后 性格毒恶、残忍，对外在美疯狂追求导迫害迫害白雪 公主。故事最终圆满结局，使得白雪公主的美和形象 走向永恒。 3.具有教育意义 童话故事中具有一定的教育意义。因此，将其应 用在幼儿教育中对幼儿思想意识的形成、思维能力的 形成具有重要作用。童话故事富有生活经验、思想启 发、智慧创造、优良美德等，对幼儿具有一定的教育 影响。 二、童话故事在幼儿教育中的魅力 相对于大道理说教，运用童话故事引导幼儿，效 果更为显著，幼儿通过童话故事能够明白一些生活道 理，树立正确的思想意识，这也是童话故事中的魅力 体现，童话故事在幼儿教育中是一种行之有效的教育 方法。 1.教育魅力――吸引幼儿注意力 通常情况下，幼儿的集中注意力只有 5-10 分钟， 应用传统说教的教学方法，幼儿普遍没有较高的兴趣 和注意力。在一次教育中，我发现幼儿没有较高的参 与性， 因此转变了教学形式， 于是拍拍手说： “小朋友 们，现在老师给你们讲一个小故事，小朋友们想不想 听？”这时发现孩子们就像被东西吸引了一样，异口 同声的说： “想听”。孩子们被童话故事所吸引，纷纷 坐在一起认真的听着故事。由此可见，童话故事能够 极大的吸引幼儿的注意力。 2.教育魅力――提升幼儿语言表达能力 幼儿阶段是语言发展的重要阶段。童话故事教育 是提升幼儿的语言表达能力一种有效的方法。例如： 在《没有牙齿的大老虎》的教学中，教师请幼儿说一 说“老虎为什么会牙痛”等 ??题，让幼儿发表自己的 看法，给予幼儿充分的表达空间，进而提升幼儿语言 表达能力，这也是童话故事魅力的间接体现。在幼儿 园晨读活动中，可以通过故事分享来锻炼幼儿的表达 能力，还可以定期安排幼儿通过“快乐故事小舞台” 展示自己，使每个幼儿都有展示自己的机会，进而提 升语言表达能力。 3.教育魅力――教育道德意识 幼儿阶段是思想意识的形成阶段，对幼儿进行正 确的思想意识引导，也是幼儿园教育的重要内容。高 尚的品德、健康的人格是一种文化素质的体现，需要 教师从启蒙阶段培养。例如：通过《渔夫和鱼》的故 事，引导幼儿知道知恩图报是美好的品德，贪婪是不 对的，我们要懂得知足。在幼儿园还可以定期组织幼 儿进行故事表演，童话剧演出等，使幼儿在故事扮演 中得到有效的思