传播学教程名词解释(完整版)郭庆光.pdfVIP

实用文档 名解 : 传播 ：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行 传播学 ：研究社会信息系统及其运行规律的科学 信息 ：看作是消除事物的不确定性，从而获得确知的讯息或关于事 物的确定状态 . 双重偶然性 ：是德国社会学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方 都存在着不确定性， 因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的 可能性。 传播障碍 ：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道 是否畅通，信息系统 的各部分的功能是否正常等等。 传播隔阂 ：包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织 的隔阂，以及群体与 群体、组织与组织、世代与世代、文化与文 化间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者， 无论是个人、群 体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主 体，这里 的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。 信息社会 : 是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要 的资源，整个社会的 政治、经济和文化以信息为核心价值而得到 发展的社会。 社会关系论 : 着重分析受众成负日常的社会关系对其媒介信息接收 行为的影响（受众成员的种种社会关系，左右着他们对媒介信息的 选择），从而制约着大众传播的效果。 社会责任理论 : 传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提 供自由保障的环境中，还应主动地积极地承担相应的社会责任，换 句话说，在没有“他律”的情况下自觉地进行“自律”，在没有外 来约束、外来控制的条件下自觉地进行自我约束，自我控制。 符号 ：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺 少的一种基本要素 意义 ：是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的 含义，是人类以符号 形式传递和交流的精神内容。 象征行为 ：是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。 这种行为一般是通过使用象征符来传达象征意义实现的。 文案大全 实用文档 象征性社会互动 ： 是指人与人之间通过传递象征符和意义而相互 作用、 相互影响的过程。 它是一种通过象征符来交流或交换意义 的活动。象征性社会互动具有价值性、动机性和行为取向性，对实 际社会生活产 生多方面的影响。 “5W”模式 ：传播学奠基人拉斯韦尔在 1948 年提出。该模式首次 将传播活动解释为由传 播者、传播内容、传播渠道、传播对象和 传播效果五个环节和要素构成的过程，为人们理解 传播过程的结 构和特性提供了具体的出发点。意义： 1、传播史上第一个关于传 播过程的模式，开传播学模式研究的先河。 2、确定了传播学研究 的五大领域。局限性：角色和关系固定化，认为传播过程是传播者 有意图的劝服受传者的过程。单向直线传播模式缺乏互动性。 香农—韦弗模式 ：美国的信息学者香农和韦弗在 1949 年提出，这 个模式是描写电子通 信过程的，它的第一个环节是信源，由信源 发出讯息，再由发射器将讯息转变为可以发送的 信号；经过传 输，由接收器把接收到的信号还原为讯息，将之传送给信宿。在这 个过程中， 讯息可能受到噪音的干扰，产生一定衰减或失真。 人内传播 ：也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受