幼儿园新教育工作计划.pdfVIP

锦绣幼儿园新教育实验工作计划 2014 年度 一、指导思想 “只要行动，就有收获。”这是新教育实验的价值取向，是改变教师、幼儿、 幼儿园行走方式的行为动力。 我园在新教育实验的大背景下， 已作了一定的尝试， 通过 2013 一学年的实践，有关项目活动的开展已积累了一些素材，取得了一些 成果，摸索到了一些方法。本学期我园还将继续开展新教育实验工作，围绕“完 美教室缔造”、“沁人书香环境营造”、“理想课堂构建，卓越课程研发” 开展活动， 以此促进教师的专业发展和幼儿的全面发展。 让师生过上一种幸福完整的教育生 活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。 二、新教育实验工作室成员名单 负责人：刘要武 领衔人：李慧芬 成员：施红梅 吴益丽 钱菊 沈敏 施永红 秦春华 三、工作重点 （一）精心营造书香校园——“沁人书香”项目（负责人：吴益丽） 1 ．继续营造书香环境 根据每个年龄段幼儿的年龄特点，对班级图书架、楼角休闲阅读角、阅读专 栏等进行调整和丰富； 进一步实现校园图书室、 阅读故事角， 阅读叙事专栏使用 价值，让孩子们与家长都乐于阅读， 主动阅读，营造一个浓浓的幼儿园书香氛围。 2 ．扎实推进图书漂流 （1）一周二次的班级图书漂流 每两天一次，在放学接孩子时间段，利用 20 分钟，让家长和孩子根据自己 的兴趣借阅绘本， 鼓励家长坚持在家花一小时的时间和孩子依偎着一起阅读， 交 流对读本的看法， 要求家长在阅读时不要过分干预孩子， 要尊重每个孩子身心发 展的特点， 同时注重多种阅读形式的运用。 周五每个家庭借阅绘本一本在班主任 处登记带回家， 督促家长一定要利用双休日， 选择适合的时间， 在家中进行亲子 共读，在和孩子阅读的过程中家长要创设各种情景， 启发孩子思考， 给孩子的自 主阅读留些空间。并于周一回园后组织孩子进行交流双休日在家亲子阅读情况。 （2 ）班级与班级之间的图书漂流 在班级图书漂流后， 班级中的绘本基本阅读结束， 我们就为每班提供数量足 够的绘本， 并组织班级与班级之间的图书漂流。 让孩子充分阅读到每本好书， 也 让这些优秀的书籍发挥它最大的价值， 真正为孩子和家庭所用。 有时，我们也会 组织孩子自愿从家中带一些优秀的绘本来补充班级的绘本资源， 以使孩子阅读的 资源更丰富。 （3 ）充分利用幼儿园图书角 各班可根据幼儿来园和离园时间的不同， 指导家长和孩子一起在幼儿园温馨 的阅读区角进行晨诵和暮读， 让幼儿在阅读中开始美好的一天， 在阅读中回想愉 快的一天；让幼儿带着憧憬来园，带着美好回忆离园。 3 ．建设书香班级 （1）将“晨诵、午听、暮讲”活动做精做实 在原有“晨诵、午听、暮讲”的基础上，全年级需全面考核其中内容的契合 度、数量的适当性，并加入成人指导要点。把“晨诵、午听、暮讲”内容融入到 班级游戏、自由活动等环节中共讲、共学习；把“晨诵、午听、暮讲”内容融入 到幼儿的家庭生活中， 让幼儿和家长一起共讲、 共学习。 指导家长和孩子一起用 图文结合的方式记录阅读心得。 （2 ）坚持做好“一月一读” 班级“一月一共读”已成为我园家长自然而然的共读时间。本学期，我们将 继续开展 “一月一读”活动，各年级组根据孩子和家长的实际情况确定共读时间， 在离园时段，让家长坐到幼儿身边，教师通过大书或 PPT的形式带