物体的运动方式.docVIP

科目 科学　 年级 六年级 课时 1　 课 题 12.物体的运动方式 课 型 新授 教学具 课件 主备人 任振河 执教教师 任振河　 教学目标 1．能用画图的方式表示物体的运动方式。? 2.会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。? 3.能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。 重 点 能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。 难 点 能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。 教学过程 思考与调整 一、由玩入境，初步感知物体的运动方式? 1．（出示纸风车）师：谁会玩这个小风车？（强调玩字）生举手。?师:如果给你这个风车你会怎么玩呢？ 2．学生上讲台演示风车的玩法。? 3．师：生活中有哪些运动的物体？你能说出它们是怎样运动的吗？（学生汇报）? 4．展示不同物体的运动方式? 二、自由研究，定向了解物体的运动方式? 1．师：刚才我们说了，看了这么多运动的物体，你们能利用桌上的材料模拟它们的运动吗？（出示纸风车、小木块、易拉罐、钢尺、橡皮筋、单摆装置）学生的情绪被调动后，教师让学生小组交换一下意见，选择你们最感兴趣的几种材料来研究。（学生选取材料）? 2．师：请同学们仔细观察一下你们要研究的材料，想一想，怎样可以让它们运动起来？学生小组交流一会。? 3．师：马上我们就要研究了，你们觉得在研究中