6表情丰富的脸（三）.docVIP

第 6 课时（ 新 授 ） 一 二 1 2 3 三 四 1 2 五 六 教学内容： 表情丰富的脸（三） 教学目标： 情感领域：培养学生留心观察分析身边事物的能力； 认知领域：学生进一步了解掌握人、动物的脸表情变化； 操作领域：学生能用各种材料做出有趣的人、动物的表情。 学习目标： 学生通过本课的学习进一步了解掌握人、动物的脸表情变化,并能用各种材料做出有趣的人、动物的表情。 教学重、难点： 重点：学生进一步了解人和动物脸表情的变化； 难点：学生能用各自的材料做出有趣的人或动物的脸。 训练项目： 训练学生的观察能力、记忆力和动手能力。 教学具准备： 范例、人和动物表情图片、各种制作材料。 八 教学过程 学习过程 一 二 1 2 三 1 2 3 4 四 1 2 3 五 1 2 3 六 七 组织教学： 检查学生坐姿及学习用品准备情况。 导入新课： 谈话：上两节课我们学习了人和动物表情丰富的脸，同学们学的很好，都画出了自己喜欢的表情。今天我们继续画“丰富的表情”，不过今天我们不是画而是来做一做。 大家看一看，这是谁的脸？今天我们就来做一做这样的脸。出示不同表情的人脸动物脸(投影)出示范作(投影) 讲授新课： 你们认为怎样来做这样的脸？能说一说吗？ 你认为做这个脸主要要注意什么？还要注意什么？为什么？ （同桌的同学可以相互讨论一下） 同学们讲得都很好， 谁愿意到讲台上来说一说自己准备做一个什么样的脸呢？ 又准备用什么来做一做呢？又怎么来做呢？ 小结：做这个脸要抓住他的脸部表情，必要时还要运用夸张的手法。 第一次尝试绘画： 那就让我们一起动手做一做这有趣的脸吧！看谁做的最有趣。 教师巡回指导。 评讲作业。 引导升华： 同学们都能抓住动物和人的脸部表情，这点很好！ 下面让我们仔细观察一下老师带来的作品，想一想与你们制作的有什么不同？ （相互之间讨论一下） 他们用得材料非常多，有彩纸、黏土，还有一些废旧材料，而且运用的也非常巧妙。 你们再一次做一次脸，用自己带来的材料同桌合作一个。 教师巡回指导。 展示学生作品。 课堂小结： 巧妙地运用多种材料，运用夸张地手法，`一定能做出一个与众不同的有趣的脸来。 学生调整情绪准备上课。 回忆上两节课所学得知识，猜一猜这节课将要学习什么了。 观察范作，仔细观察。 说一说自己的想法。 同桌讨论做一个范作一样的脸主要要注意什么。 学生上台交流自己想做一个怎样的脸。 说一说用什么来做，怎样来做。 边听边体会，想一想是不是应该这样来做。 学生根据自己的想法来做一个有趣的脸。 观赏作业，发表看法，边听边体会。 观察自己的作品。 学生观察学生作品和老师带来的作品，并加以讨论分析之间有怎样的距离。 学生仔细观察作品，想一想是不是这样。 学生用自己手中的工具和材料，同桌合作和做一个。 讨论并加以回答。 边听边体会，想象一下自己是这样来做的。 作 业 设 计 一起动手做一做这有趣的脸吧！看谁做的最有趣。 板 书 设 计 表情丰富的脸（三） 巧妙地运用多种材料， 运用夸张地手法，` 教 学 后 记 经验： 教训及措施：