22滴水穿石的启示.docVIP

22 滴水穿石的启示 第一课时 【学习目标】 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语及书后成语的意思。 2．正确、流利地朗读课文，会给课文分段。 【活动方案】 活动一：学习生字。 1．读准绿线内的生字字音。 2.学会田字格内生字，要求：读准字音，记住字形。。 抽读、轮读、齐读随你选2. 组内交流：生字新词、文后成语的认读及理解和课文的朗读。 抽读、轮读、齐读随你选 3.每组抽一人，全班分自然段读课文。 活动二：理清脉络。 1. 默读课文，想想每一小节的意思，尝试给课文分段并概括段意。 2. 组内交流。 3. 汇报展示，其余补充，质疑完善。 活动三：感知奇观。 1. 看图（P119），自由读读课文第一段（1、2两小节）。 ① 用自己的语言简要描述图示的“奇观”。 ② 微不足道的水滴为什么能够滴穿石块？找出文中具体描写的语句，再用文中的关键词概括出来。 2. 组内交流，练习朗读。 要读出“水滴” 要读出“水滴”的精神哟！ 【检测反馈】 1. 看拼音写词。 móu shēng fàn mài mí liàn zì miǎn zhuān lì quán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．完成书后第2题。 22 滴水穿石的启示 第二课时 【学习目标】 1. 有感情地朗读课文，领会“滴水穿石”给予我们的启示。。 2. 学习课文的写作方法。 【活动方案】 活动一：走进人物。 1．轻声读课文第三自然段，完成下列任务。 ① 用一句话概括出文中列举的三个人物的事迹。 明代著名医药学家李时珍 。 美国发明家爱迪生 。 现代著名书画家齐白石 。 ② 每组选择一个人物的故事，仔细读读，并画出文中让你感受到“滴水穿石”的精神的词句，在旁边写上自己的阅读感受。 可以结合课外资料哟2. 组内逐题交流，讨论。重点是交流阅读感受。 可以结合课外资料哟 3. 汇报展示，质疑完善。 活动二：铭记启示。 1．默读课文第三段（第五自然段），尝试完成填空。 目标专一、持之以恒就是困难面前 ；就是失败面前 ；就是挫折面前 ；就是…… 2. 组内交流，练习背诵。 3. 汇报展示，质疑完善。 活动三：读懂问号。 1. 自由读读下面的句子，体会问号的不同用法。 ① 这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。 ② 如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 2. 组内交流，再从文中找出这两种类型的句子，做上记号，体会它们的作用。 3. 汇报展示，质疑完善。 【检测反馈】 学了《滴水穿石的的启示》，你有什么感想或收获？ 巩固提升 字词超市 字词超市 一、看拼音，写词语。 tí gāng móu shēng fàn mài quán lì zì miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mí liàn wēi bù zú dào lú huǒ chún qīng ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 碳粒（tàn tàng） 迷恋（niàn liàn） 给予（gěi jǐ） 专利权（quán qán） 句段园地 句段园地 三、读读下面的词语，用横线划出与“滴水穿石”意思相近的词。选择其中一个词语写一句话。 三心二意 持之以恒 半途而废 接连不断 翻山越岭 日雕月琢 炉火纯青 微不足道 四、读下面的句子，体会问号的不同用法，再仿写。 1．这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，不能持之以恒。 这个句子先 ，后