7有表情的面具.docVIP

第 7 课时（ 新 授 ） 一 二 1 2 3 三 四 1 2 五 六 教学内容： 有表情的面具 教学目标： 培养学生变废为宝的良好习惯； 复习人物的各种表情； 能用彩纸等材料做出有表情的面具。 学习目标： 学生通过本课的学习训练动手能力，培养创造性的思维能力，能利用各种废旧材料（彩纸等）制作有表情的面具。 教学重、难点： 重点：学生会用彩纸等材料进行制作、拼贴； 难点：不同的材料性能不同，可能会遇到难以粘贴的困难。 训练项目： 训练学生的观察能力、创造性思维能力和动手能力。 教学具准备： 各种废旧材料、胶水等。 八 教学过程 学习过程 一 二 1 2 三 1 2 3 4 四 1 2 五 组织教学： 检查学生坐姿及学习用品准备情况。 导入新课： （图片欣赏——印第安人的面具）谈话：看了这些图片，你印象最深刻的是什么？ 这个面具有什么表情？ 揭题：今天我们就来学习《有表情的面具》这一课，看看面具有哪些表情。 板书课题。 讲授新课： 谈话：从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。我们来欣赏一些面具好吗？ 欣赏面具。（多媒体） 请你一边看一边找想一想这些面具表达的感情。 教师小结：原来面具的表情也这么丰富！人们用面具来表达感情的传统由来已久，我们的小朋友也不示弱，看！他们也做了很多面具！ 欣赏学生作品。 欣赏之后来说一说这些面具是用哪些材料做成的。 你带了哪些材料？说给大家听听。 你想做一个什么表情的面具？ 布置作业： 我们也来试一试吧！利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具，再把它黏合在用较结实的卡纸或厚纸板做的底板上，并扣上绳子。 教师巡回辅导。 请几位同学上来，戴上你做的面具表演一个小故事。 学生调整情绪准备上课。 学生欣赏图片。 （印第安人的面具非常有趣！） 生答略。 学生欣赏面具并说出它们的表情。 大家可以有不同的意见并进行争论。 学生欣赏面具作品。 （这些面具用彩纸、绳子、布条……这些材料做成。） 学生说说自己带的材料。 生答略。 学生完成作业。 学生表演小故事。 作 业 设 计 利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具，再把它黏合在用较结实的卡纸或厚纸板做的底板上，并扣上绳子。套在头上，表演一个小故事。 板 书 设 计 有 表 情 的 面 具 教 学 后 记 经验： 教训及措施：