让历史教学充满人文关怀.docVIP

让历史课教学充满人文情怀 江苏省海安县李堡中学 金海萍（邮226631、电8221085） 十四世纪在意大利诞生的人文主义，注重人性，肯定人的价值，强调以人为中心，反对神灵主义。它主张解放思想，弘扬个性，倡导自由，崇尚科学，充满了民主的光辉。它就像烛照黑暗的火把，把人类从黑暗的中世纪带进文明的新世界。 历史课的教学也应该是充满人文关怀的，比如历史课的提问，就不仅仅是为了检查学生对教师讲授的问题是否理解，为了启发和引导他们对问题进行思考，其实，历史课提问的另一个更为重要的目的，是要通过教师充满人文精神的提问和评判，来深远地影响学生对历史这门功课的情感、态度和价值观。 那么，怎样才能让历史课的教学充满人文关怀呢？ 首先，在教学设计的理念上，应该充满人文精神。你的教学目标的设计，应从学生已有的知识经验出发，从学生的实际出发，不应脱离实际。不能为完成教学任务而设计，应该研究书本，更应该研究学生，并适当增加一些难度，让学生跳一跳，够得着。教学的重难点应结合课本并考虑学生的实际水平来精心设计，不死抱教参，更不能一成不变，这样的重难点才有可能贴近学生并为学生所理解和接受。在教学过程中，你应根据课堂实际的运作及时作出调整，并考虑学生的生理和心理状况，尽可能做到因材施教。你课堂问题的设计应有趣味，能吸引学生，并使他们积极参与，问题应有梯度，评价应以鼓励为主，应调动大多数学生的积极