让学生走进自主学习的乐园.docVIP

PAGE PAGE 2 让学生走进自主学习的乐园 栟茶小学 刘梅芳 吴国珍 未来社会发展的核心是人的发展，随着社会竞争的日益加剧，要想使青年一代成为竞争中的强者，必须从小养成自主学习的习惯，在自主学习中真正提高自身的语文综合素质。所谓“自主学习”就是学生在教师的指导下，自觉、积极、主动地参与学习的过程。那么如何在高年级语文阅读教学中培养学生的自主学习能力，使学生真正成为自主学习的主人呢？ 一、转变观念，改革模式 “推进素质教育，强化能力培养”是当今教改的主题。教师该如何适应新的教改思想，在课堂中又该怎样定位？苏霍姆林斯基说过：人的内心有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。“自主学习”就是强调学生的主体意识，但并不排除教师的“主导”作用，相反，对老师的“导”有了更高的要求，要“导有所法”、“导得精彩”、“导在点子上”，如果教师不自我更新、自我发展、注重科研，说教改就只能是纸上谈兵。就语文课的教学而言，教师如何“导有艺术”呢？我认为首先应改变旧的教学观念。作为一种新型的民主教育，教师应该明确：“学生才是学习的主体。”教师要把学生从旧模式的禁锢中解脱出来。实践证明，教师的喋喋不休，学生的唯唯是诺，已不适应现代教育的发展趋势。在十几年的教学实践中，我深深地体味到：在课堂中给学生以主动参与的机会，努力创设一种民主、和谐、平