班级文化建设北京教育科学的研究院杨忠健.pptVIP

班级文化建设 北京教育科学研究院 杨忠健 ;一、文化与学校班级文化建设;文化规范人的行为； 文化与儿童人格形成甚至存在着对应关系； 学校和班级文化是儿童人格形成的重要土壤； 文化影响人格，人格左右行为。;;建平中学； 镇海中学； 北京大学。;;季老师的故事； 许老师的故事。;班主任是推进班级文化建设的基本队伍。 同时一切教育者都是班级文化建设的力量。;  ; Waterloo bridge; Parallel; Dancing lady. ;成功的教育家型班主任=长X宽X高;二、培育先进的班级文化理念;班集体建设;没有自我意识的群体意识是低级的、虚假的意识，是以个人的盲从和愚昧为前提的。;一些班主任一个时期抓一个具体的事情，而不是整体地规划、谋略班级的发展。而成熟的班主任抓文化，认识到这一点，就会不管外面或上面刮什么“风”，都能搞好自己班级的工作。要克服浮躁心理，急于出东西的心理，要耐得住寂寞，认准了这个道路就走，这是符合规律的。这样做才是真正办教育。 ;另外，现在一些班主任只关心学生学习分数，应从本班实际出发，抓文化，精神的东西。理论和经验都指出：只抓分数，分数上不去；抓分数以外的东西，分数倒可能上去。所以，要建设好一个班级，就要准备经历一个阶段，不是短时间就能