班主任的的价值取向和基本功修炼.pptVIP

班主任价值取向与基本功修炼 北京市陈经纶中学 朱洪秋 博客：/zhongxuedeyuluntan;Ⅰ、班主任工作的基本价值取向; 班主任工作价值取向;Ⅱ、班主任基本功 与基本功修炼;一、班主任需要哪些基本功; ;; ;;马卡连柯的集体教育理论;1. 教育工作的基本对象是集体，教育工作的主要方式是集体教育。实际上，教育工作的主体也主要是集体，教师主体、学生主体最好都通过集体发挥作用。 2. 普通聚集起来的一群人，好像临时同乘一辆电车的一群人一样，是“个人目的的偶然巧合”，是乌合之众，绝不能称为集体。 ; 3.正确的教育方式应该尽力设法不和个别人发生关系，而只和集体发生关系，使每个学生都不得不参加共同的活动。 这样一来，我们就教育了集体、团结了集体、加强了集体。以后，集体自身就能形成很大的教育力量了。 全部教育过程，应该是在“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。 ;班级管理部; ;; ;; ;;二、班主任如何修炼基本功; ;; ;; ;; ;; ;;一、爱的教育艺术 1.爱是教育的原点(有爱无爱不一样) 2.面子是学生的最爱 3.一个多余的爱(女同学坐位) 4.又一个多余的爱(老师中