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从生活中提取有价值的写作素材（两教时） 思考与调整主备人：钱领 思考与调整 ★目标预设 能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。 学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提 取有价值的写作素材。 ★教学重难点 如何选取有价值的写作素材 ★教学准备 自学写作短文 ★教学过程 一、创设情景，谈话导入 同学们，在你的生活中，你最关注什么，最喜爱什么？有没 有遇到过什么难以忘怀的人物、场景、事件？ 二、精讲点拨，质疑问难 1、写作材料需要搜索和提取。 生活是写作的宝藏和源泉 2、写作素材怎样去搜索和提取？ 一是真实新颖。 二是生动典型。 三是有积极意义。 3、分析《散步》的选材 通过描述歧路之争和我背母亲、背儿子的细节，表现出一家人之 间的互敬互爱的精神，体现了中华民族的传统美德，因而真正体 现了写作的价值。 三、课堂活动，强化训练 ①以“爱心”为话题，可选择哪些写作素材？ ②以“勤奋”为话题，可选择哪些写作素材？ 学生在头脑中快速罗列提纲，全班交流、 四、布置作业 以关心为话题，写一篇文章。 要求：①列提纲 ②600字左右 ③综合运用多种表达方式 学会关心 其实，有时候别人的关心，会使人感动永远，永远，会让人改变很多，很多…… 那次数学考试的时候，不知怎么的，我的自动铅笔按不出笔芯来，去找装笔芯的小盒子，偏偏又找不到，真是祸不单行。我急得快要哭了，同桌见状，急忙取出她的笔芯盒，拿了一根装进了我的自动铅笔里。当时我的喜悦无可言表，可奇怪的是，同桌又拿了两根笔芯出来，装进了我的自动铅笔，搞 得我一头雾水。只听见她说：“这两根笔芯是给你回去时写作业用的。”我才感到心里产生了一股无以名之的感动。 不知是不是巧合，在又一次的数学考试中，同桌的自动铅笔也出现同样的问题，我毫不犹豫地从自己的笔芯盒里取出了三根装进了她的自动铅笔里。这并不是什么知恩图报，而是在同桌的关心下，我不仅感动了，还学会了关心别人。 后来，我尝试着进行更多的小小的关心。有个朋友特别爱吃“雅客”牌的糖果，一天我在家中无意间发现了三粒这种糖果 ，就全给她吃了。过了几天，这个朋友远在香港的姑姑给她邮寄来了一大盒曲奇饼，她知道我爱吃，就拿了好几块给我吃。我明白了，这其实也不是什么知恩图报，而是我的关心，使这个朋友学会了关心别人。 其实，关心别人就像是在建立一条条充满着爱的网络。只要我们学会关心别人，关心更多的人，爱的网络就将铺设到世界的每一个角落。 修改文章专题训练——语段的修改 思考与调整主备人：钱领 思考与调整 ★目标预设 了解语段修改的几种常用方法。 能多角度、全方位地对自己的一篇周记的语段进行修改。 ★教学重点 目标2 ★教学准备 自读《语段的修改》一文，了解语段修改的几种常用方法 ★教学过程 一、语段修改的注意事项： 1、斟酌用词是否恰当，造句是否通顺 2、检查标点符号是否正确无误 3、修改照应不妥的词语 4、调整排列不当的句序 5、删除不符合语段中心意思的语句 二、完成“想一想，做一做” 三、多角度、全方位地对自己的一篇周记的语段进行修改 ★教后反思