两位数加一位数（进位）.docVIP

两位数加一位数（进位） 教学内容：教科书74~75页。 教学目标：1、让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，理解进位的原理，能比较熟练地口算两位数加一位数的加法。 2、培养学生积极思考、动手实践并与同学合作的态度。 教学过程： 一、复习导入。 1、口算。 32+4= 5+61= 4+53= 81+3= 7+62= 6+32= 56+3= 45+2= 2、师：我们已经学会了两位数加一位数，可以将两位数分成整十数和一位数 ，先算一位数加一位数，再和整十数相加。今天我们继续学习两位数加一位数。（板题） 二、探索新知。 1、观察画面，提出问题。 ① 师：小朋友们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：你们看这里有3个小朋友在做游戏，仔细观察画面，看看有哪三个小朋友？（边说边贴挂图） 生：小明 小亮 小红 师：再看看他们各有多少张画片呀！ 生： 师：根据这三个条件你们会提出用加法计算的问题吗？ 生： 师：对，小朋友们真棒！（出示三个问题） 小明和小红一共有多少张？ 小亮和小红一共有多少张？ 小亮和小明一共有多少张？ 师：小朋友们会列出算式吗？ 生： 师：哪道题的算式是你们已经会算的，谁来说一说。 生： 2、教学24+6 ① 师：24+6等于多少呢？小朋友们有什么办法知道得数是多少呢？请同桌一起用小棒来摆一摆。 生：活动 师：通过摆小棒知道24+6得多少的小朋友举手。 生： 追问：怎么知道有三十根的呀！ 生：4根小棒加上6根等于10根，可以捆成一捆，和原来的2捆合起来一共有3捆，就是30跟。 师：如果不摆小棒，怎样计算呢? 生：我们可以把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30。 24 + 6=30 ／＼ 20 4 3、教学24+9 ① 师：下面再请同桌小朋友合作，用小棒来摆一摆24+9看看一共有多少根？ 生：摆小棒。 师：小朋友们真棒！摆得很好。一共有多少根呀！ 生： 打开书本75页，自己在书上填一填。同桌小朋友再互相说说先算什么再算什么。 师：我们今天学的两位数加一位数是个位加个位等于十的或是十几的。这就是进位加法。（板书进位） 三、巩固练习。 完成想想做做1-4题。