四年级导学案.docVIP

PAGE PAGE 18 四年级数学上册导学案编写名单 一、教研室分工： 南城1、2单元； 刘升3、4单元和一份期中测试题； 火车站5单元； 一小6、7、8单元和期末检测2份。 二、具体编写名单： 第一单元……………南城中心小学 朱明霞（1-5） 申霞（6-11） 第二单元……………南城史岗小学 刘亚丽 第三单元……………刘升镇小 龚本胜 第四单元（1）…………………………刘升镇榆树小学 张颖慧 第五单元（2）…………………………火车站小学 郭圆圆 第六、七、八单元…………………………一实小 王成会 王晓莹 王凤伟 李秀娟 王 霞 赵华胜 第六单元统计 …………………………… 一实小 王成会（1-3） 王凤伟（4） 第七单元数学广角………………………… 一实小 王晓莹（1-3） 王凤伟（4） 六七单元单元检测 …………………………一实小 王晓莹 第八单元总复习 ………………………… 一实小 李秀娟（1-2） 王 霞（3-4） 期末检测 ……………………………一实小 赵华胜 大数的认识 1、亿以内数的认识 第1课时 亿以内数的认识 学习目标： 1、认识并能记住计数单位，“万”“十万”“百万”和“亿” 2、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生获得正确的成功体验，培养学生分析、综合能力。 学习重、难点：掌握亿以内数的数位顺序及相邻两个计数单位之间的关系。 教学准备：计数器、数位顺序表、课本第2页全国人口普查数据图。 学习过程： 一、创设情境 明确目标 在生活和生产中，经常要用到比万更大的数，出示课本第2页全国人口普查数据，提问：你收到了那些数学信息？（六个省市自治区的人口数）你发现什么？（数很大，很大。）这些数字是怎么数出来的呢，今天就来认识这些大数。板书课题“亿以内数的认识”。 二、自主学习? 聚焦主题 自学课本2—4页内容 1、学生拿出计数器，边拨边数边想，一万一万地数，一直数到九万，再加上一万是（ ）， 也就是一万一万地数，10个一万是（ ） ； 照这样数下去，10个十万是（ ） ； 10个一百万是（ ）; 10个一千万是（ ）。 2、一（个）、十、百、千、万、（ ）、（ ）、（ ）、亿都是（ ）。 3、想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 三、合作交流? 展示点评 1、完成下面的数位顺序表，并说说数级、数位各是什么？ 亿级 万级 数级个级 数级 …… 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 数位 数位 位 2、 观察数位顺序表，发现个级和万级有什么异同点？ 3、说说下列数位上的数各表示多少？ 亿级 万级 数级个级 数级 …… 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 数位 数位 位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8 表示8个十万 2、（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 3、说说生活中哪些地方用到万以上的数。 四、总结梳理? 评讲升华 通过本节课的学习，你知道了关于亿以内数的什么知识？ 知道了：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位；每相邻两个计数单位之间的进率都是十；数位顺序表，从右边起第一位是个位，第二位是十位，……亿位；数的四位分级法，从右向左四位一分级，第一级是个级，第二级是万级，第三级是亿级。 五、达标检测，反思目标 一、填空 1、从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 2、万位左边的第一位是（ ）位，右边的一位是（ ）位 。 3、千、万、十万、百万、千万、亿都是（ ）。 4、4056708是由4个（ ），5个（ ），6个（ ），7个（ ）和8个（ ）组成 。 5高位上的6表示（ ）个（ ），中间的6表示（ ）个（ ）。 二、判断 1、数位就是计数单位（ ） 2、两个计数单位间的进率是10（ ） 3、最大的六位数是999999，最小的六位数是111111（ ） 第2课时 亿以内数的读、写法 学习目标 1、在掌握亿以内的数位顺序表的基础上学会亿以内数的读、写法，并能正确地读写出亿以内的数。 2．培养学生类推迁移能力，根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。 3．培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 学习重点： 1、亿以内数的读、写法。 2、每级中间或末尾带0的读写法。 教学