《狼和小羊》教学反思.docVIP

《狼和小羊》教学反思 注重阅读感悟。 “读”是阅读教学的主要活动，在教学中，“读”贯穿始终。首先让学生在读中发现问题，在读中解决问题。其次采用多种形式的阅读，如：自由练读、指名读、分角色读等。最后引导学生参与朗读评价，做到了在读中“悟”，在读中“思”，在读中“说”。既培养了阅读的能力，又使学生的思维得到了发展。2、突破传统教学模式，构建自主、发现探究式学习策略。 纵观整个教学过程都体现了在教师创设情境下，学生自主学习发现问题、提出问题——再读议结合解决问题——小组讨论合作交流——深入领会的教学策略。在阅读教学中把发现问题的权利留给学生，让学生提出不懂的问题，再引导学生合作探究，让学生始终处于积极主动的探索学习状态。在合作学习中，不但提高了学生自学能力，而且培养了学生与人交往的合作精神。3、注重学法指导，引导学生拓展想像。 学习得法则事半功倍。教学中引导学生及时总结学法，即：读文质疑——读议解疑——感情练读等阅读方法。让学生在自主探究、合作学习中有法可循，学会读书。另外寓言故事留有丰富的想像空间，教学课文结尾时，引导学生展开想像，在学生奇妙的想像中赋予故事新的结尾。