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二下第 七 单元 课题 第七单元复习 第 1 教时 总第 个教案 课型：复习课 和合 小学 王丹坤 设计 教学 目标 1．能正确默写词语；辨析形近字、同音字、多音字；能在括号里填上合适的动词、形容词。 2.复习部首查字法，养成勤查字典的习惯。 教学 重点 学会生字，理解词义，积累词汇。 教学 难点 学会生字，理解词义，积累词汇。 教学 准备 自主复习表 课 题 找找： 我会读错的字（包括多音字） 找找： 我会写错的字 想想： 我还有什么不理解的地方？ 《歌唱二小放牛郎》 《鸟岛》 《台湾的蝴蝶谷》 《欢乐的泼水节》 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、自主复习 小朋友，本单元的课文有一首被人们反复吟唱的深情的歌——《歌唱二小放牛郎》，有闻名世界的青海湖——《鸟岛》，有景色迷人的——《台湾的蝴蝶谷》、有介绍少数民族的传统节日的——《欢乐的泼水节》。今天，老师将带大家乘上火车，如果小朋友认真学习，将过一个个站头，你们将会到达目的地，去游览这些神奇的地方。 1.第七单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。 迷失 埋伏 顺从 战士 传扬 死神 仇恨 养育 人类 西部 修筑 拾到 密密麻麻 茂密 季节 花丛 赶来 景象 撒网 大批 水源充足 泼水 水桶 互相 幸福 不肯 离开 吉祥如意 （1）生默词。 （2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。 （3）齐读所有的词语。 （4）你觉得哪些字的笔顺最容易写错？ 出示：拾、育、茂、源、泼、幸、类 指名书空，一起书空。 2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？ 出示：山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓 受骗 摔死 胸膛 照耀 五彩缤纷 花瓣 翩翩起舞 西双版纳 凤凰花 瓢 （1）指名读、开火车读。 （2）齐读 （3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。 【设计意图：通过学生的自主复习和课堂检测，巩固生字词，达到熟记于心的目的。】 二、梳理整合 （一）形近字、同音字、多音字辨析 在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？ 1.出示： 要——耍 埋——理 扬——杨 战——站 泼——波 祥——样 幸——辛 抬——拾 源——原 景——影 桶——勇 撒——散 （1）指名读。 （2）说区别方法。 （3）分别给这些字组词。 过渡：送走了双胞胎兄弟，我们又迎来了同音字姐妹，你能正确区分它们吗？ 2．选字填空 玉 育 （ ）米 教（ ） （ ）器 体（ ） 密 蜜 秘（ ） 采（ ） （ ）林 （ ）蜂 3．同音字 yù 养（ ） （ ）到 宝（ ） yánɡ 传（ ） （ ）柳 海（ ） bù 散（ ） （ ）首 （ ）谷鸟 yuán 水（ ） （ ）来 （ ）圈 4.多音字 农民伯伯在挑（tiāo tiǎo）水。敌人把王二小（tiāo tiǎo）在枪尖。 【设计意图：通过多种形式的辨析，让学生加深对字词的印象，达到温故知新的目的。】 （二）词语搭配。 你们真是一群热心的孩子，把双胞胎兄弟和同音字姐妹顺利送回了家。本单元还有很多生动的四字词语和词组，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。 1.迷失（ ） 射穿（ ） 响起（ ） 眼含（ ） 湖水（ ） 筑巢（ ） （ ）后代 （ ）中外 气候（ ） 水源（ ） 花草（ ） 景象（ ） （ ）花丛 （ ）树林 （ ）小溪 （ ）客人 翩翩（ ） （ ）围住 （ ）如意 互相（ ） 2.（ ）的孩子 （ ）的故事 （ ）的子弹 （ ）的敌人 （ ）的鸟窝 （ ）的泼水节 （ ）的鸟儿 （ ）的鸟岛 （ ）的鸟蛋 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的凤凰花 （ ）的鼓点 （1）学生试做。 （2）指名回答，不求统一。 【设计意图：通过词语搭配练习，使学生在生动表达上有所体验。】 （三）勤查字典 字典公公是我们生活中不说话的老师，遇到不会读或不理解的字，我们该怎么办？