二下总复习——除法.docVIP

课题：总复习 教学内容：除法的整理与复习（第2、4、6单元） 教学目标： 1、帮助学生对所学的除法相关知识进行系统整理，初步形成合理的认知结构； 让学生经历知识整理的过程，掌握复习的方法； 在学习过程中，培养学生认真审题，专注思考，仔细检查等良好学习习惯。 教学重难点： 教学过程： 整体回顾，聚焦主题 直入课题：总复习 整体回顾（翻开目录）：本学期你都学习了哪些内容？ 反思：在这么多内容中，你认为自己哪些掌握的非常好，还有哪些容易出错呢？ 导入：让我们一起在总复习中，通过对所学知识的回顾整理，把大家的问题都解决掉，有信心吗？ 现在我们就一起来整理复习“除法”。 系统整理 除法的概念 仔细阅读目录，哪些单元与除法有关？（出示单元主题图：三幅合一） 他们都在进行什么数学活动？（平均分） 我们也来分一分：将15个O平均分（用画图或列式的方式表达） 学生自主在题卡上完成，指名反馈 整理：除法的含义（“等分”、“包含”，用除法算式表示） 2、用乘法口诀求商 回顾除法算式各部分的名称 怎样求商？ 通过***的发言，我知道表内除法中的“表”是什么表了，你知道了吗？（用乘法口诀求商） 口算练习：42÷6 36÷4 54÷9 48÷6 56÷8 35÷5 27÷3 63÷9 24÷8 25÷8 3、有余数的除法 过渡：25÷8这是一道“有余数的除法”，翻开书59页 看书复习：接下来，我们一起通过回顾例题，整理知识点的方法来复习有余数的除法。 例1——余数表示什么？ 例2——余数和除数的关系 例3——除法的竖式及竖式中每个数的含义 例4——试商的方法 笔算练习：36÷7 53÷9（独立完成，指名演板） 自主评价：计算的准确性、书写的规范性 整理：除法运算（表内除法，有余数除法） 小结： 综合运用 想一想，填一填 （ ）÷（ ） 5 ÷ 9= …… 最大是（ ） ÷ = ……5 最小是（ ） 解决问题 （1）聪聪和4个小伙伴要折20只千纸鹤，平均每人折几只？ （2） 每个练习本9元 买二送一