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三年级音乐上册教案 第一单元 教材分析： 本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱 米兰》《四季 啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生、们对老师所建立的深 厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。 教学目标： 知识与技能： 能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演 唱这首歌曲，进行 歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 认真聆听歌曲《我爱米兰》，感受歌曲表现的情绪。欣赏歌曲，学习 用明亮优美的声音 演唱歌曲《我爱米兰》。 过程与方法：运用情境教学法，让学生易于理解和表现。 情感、态度、价值观：体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精 神。把对教师的热 爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 教学重难点： 学唱《老师最理解我》； 能用饱满的情绪进行歌唱。 教学准备：三角铁、响板、电子琴 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 谈话导入：引入课题 谈话导入：同学们知道 9 月 10 日是什么节日吗？那么你们喜 欢老师吗？你有什么话要 对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。 新课 发音练习：1 do 节奏练习： 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si 1 三角铁：×――― 1 1 碰 响 钟：×－1 ×－ 1 1 板：× ×× 1 × ×× 1 1 3、学唱歌曲 播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪； 用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲； 解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱； 跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握； 学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点； 4、采用多种形式，巩固歌曲。 进行歌曲表演 老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分 跟琴 演唱。 课堂小结 本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表 现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。 第二课时 一、解题直接导入 同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的 主 题呢？从而板书课题。四季啊 。 二、听一听《我爱米兰》《四季啊！我在想》 听一听《我爱米兰》《四季啊！我在想》 1、老师讲解“米兰”有关知识 用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听 歌声，感受歌 曲中的情绪。 让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。 听的过程体会四季中我要为老师做点什么？ 学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。 第三课时 教学内容：玩一玩《献给老师的礼物》 一、说说：你们知道 9 月 10 日是什么节日吗？在教师节你想献给老师什么 样的礼物？ 二、问题导入 提出：你们的礼物都很精美漂亮，那你们想想：我们还可以用什么作为礼物 献给老师呢？ 请同学们打开课本 P8 看看 创编歌词 用《祝你生日快乐》的曲调，将自己创编的词进行演唱。 通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。 用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。 六、课堂小结 这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式 来表达对老师 的尊重呢？下去后想一想。 教学反思： 第二单元 教材分析： 本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀 丽的山林时无 比喜悦的心情，通过听一听《缆车》《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常 有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知 识的学习与掌握。 教学目标： 知识与技能： 能够轻松愉快地演唱歌曲《采山》，并把握好节奏，唱准音。 认真聆听歌曲《缆车》《出发》《郊外去》，感受歌曲跳动的节奏和表现的情绪。做游戏 《去野游》，感受节奏的特点和时值的长短。 过程与方法：歌曲教学采用聆听方式，运用情境教学法，让学生易于理解和表现。 情感态度、价值观： 引导学生逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观。 了解民族轻音乐的风格特点。 教学难点： 让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。 教学准备：磁带、远教课件、电子琴 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 激趣导入，板书课题 激趣导入， 同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学 一首山里的孩子爱 劳动的歌曲《采山》。 新课 老师简介歌曲的内容和演唱形式。 播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。 老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。 X XX、XX X、XXXX、XO 试着打以上的音符节奏。 跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。 学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。 学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》 。 三、课堂练习 引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。 有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。 四、课堂小结今天我们学唱了《采山