校车安全隐患大排查大整治专项行动实施方案.docxVIP

校车安全隐患大排查大整治专项行动实施方案.docx

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水东江镇校车安全隐患大排查大整治专项行动实施方案 为认真贯彻落实中共邵东县委办公室、邵东县人民政府办 公室关于《在全县开展信访大稳控矛盾大调处干部大走访隐患 大排查治安大整治专项行动方案》的通知精神,加强我镇校车 安全管理工作,防止和减少校车安全事故,实现全镇安全生产 形势持续稳定,经镇校车安全管理工作领导小组研究,决定在 全县范围内开展校车安全隐患大排查大整治专项行动,特制定 本方案 一、指导思想 按照“政府领导、部门联动、齐抓共管、集中整治”的原 则依法查处未经许可的“黑校车”、农用车、慢慢游、摩托车等 违规接送学生的行为,依法查处驾照不符、不按审批线路行驶 的校车、跨区域行驶校车、超速、超载行驶的校车等违规行为, 消除校车安全隐患,坚决遏制校车、学生乘车安全事故的发生。 二、组织领导 1、为切实加强校车安全专项整治的组织领导,镇校车安全 管理工作领导小组研究成立校车安全隐患大排查大整治专项行 动工作领导小组 组  长: 刘智伟  水东江镇人民政府镇长 副组长: 刘羡丽  水东江镇人民政府教育副镇长 曾春铭 水东江镇安监站站长 道路交通安全站长 曾松林 李永林  水东江镇中心学校党支部书记、校长 交警四中队中队长 张  宏  佘田桥运输管理所所长 成员: 刘晓星 冒博文 黃坤鹏 李小白  水东江镇派出所所长 水东江镇党政综合办主任 水东江镇监察室主任 水东江中心学校校长助理 县校车安全管理工作领导小组各成员单位负责人领导小组 下设办公室,负责全县校车安全隐患大排查大整治专项行动的 组织协调工作。办公地点设水东江中心学校综治办公室,由水 东江镇人民政府教育副镇长刘羡丽担任办公室主任,工作人员 从校车安全管理成员单位抽调 2、中小学幼儿园校车安全隐患大排查大整治专项行动工作 人员: 总指挥: 刘羡丽(兼) 带队领导:曾松林 成员:交警中队:一中队 1 人 中心学校:李小白 安监站:曾春铭  运管所:1 人 派出所:刘晓星 镇监察室主任;黃坤鹏 负责全镇属所中小学、幼儿园校车安全隐患大排查大整治。 三、大排查大整治内容 (一)道路排查整治: 省、县干道及乡、村道路是否符合校车通行条件; 校车运营线路安全警示标志是否完善,临崖、临水、急弯陡 坡等危险路段是否设有防护栏; 校车运营线路上是否建立站点; 学校门口临近国道、省道、县道、乡道、村道路段是否设立 警示标志及减速设施。 (二)车辆排查整治: 校车超载、超速,不按审批线路行驶的行为; 不办理校车手续违规接送学生、幼儿的车辆; 严厉查处“黑校车”、三轮车、慢慢游、摩托车等违规接送 学生的行为; 严格审查校车年检记录、保险期限、驾驶员资格证件、运行 合同、接送学生、幼儿的校车方案等是否符合《校车安全管理 条例》要求。 (三)工作人员到位排查整治 校车驾驶员应有相应校车驾驶证; 校车上应按要求配备随车照管人员; 学校(幼儿园)应配备校车安全监管领导; (四)部门职责 1、校车安全管理人员的履职情况; 中小学、幼儿交通安全教育情况; 校车司机、随车照管人员、校车所有人安全培训情况。 (五)校车准入与审批 已核发校车标牌的校车是否符合国标校车标准和改装校车标 准; 已核发校车标牌的资料档案是否符合审批要求; 已核发校车标牌是否在许可决定书有效期内; 校车的审批是否贯彻就近入学入园的审批原则。 (六)学生乘车(船)管理是否规范 四、大排查大整治方法 按照“属地管理”原则,由镇人民政府校车办协调相关职 能部门开展大排查大整治行动,镇人民政府组织协调成员单位 进行一次督查。排查整治分三个阶段进行。 第一阶段:动员部署阶段。镇校车办根据县政府校车安全隐 患大排查大整治专项行动方案研究对策,细化和制定辖区内校 车安全隐患大排查大整治行动方案,召开大排查大整治动员会, 进行动员部署,做好相关宣传发动工作。 第二阶段:大排查大整治阶段。按照“属地管理”原则,镇 组织开展全方位的校车安全隐患大排查、联合执法、专项大整 治镇校车办组织联合督查组对镇校车安全隐患大排查大整治行 动开展情况进行督查。 第三阶段:总结巩固阶段。镇校车办全面总结分析校车安全 隐患大排查大整治专项行动的工作情况和经验做法,进一步完 善相关制度和措施,建立常态化校车安全隐患大排查大整治行 动机制。 五、工作要求 (一)统一思想,提高认识。镇校车安全管理工作领导小 组要进一步统一思想认识,高度重视,克服厌战情绪和侥幸心 理充分认识校车(船)安全隐患大排查大整治专项行动的必要 性和重要性,按照县政府校车办的统一部署,成立校车安全隐 患大排查大整治专项行动领导班子,建立相应的组织机构,制 定详细的大排查大整治方案,精心部署,确保辖区内校车大排 查大整治行动落到实处。 (二)认真组织、完善措施。镇校车办要结合实际,制定 大

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