五年级下册数学教案4.2体积单位北师大版.docVIP

教学内容 体积单位 教 学 目 标 1、使学生知道体积和容积的单位。 2、认识常用的体积和容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。 教学重点： 建立体积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。 教学难点： 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教学重点 建立体积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系 教学难点 理解容积的含义和升、毫升的实际大小 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、出示图形，让学生观察讨论 二、练一练 三、全课小结： 一、探究新知 我们已经学习了容积和体积，今天我们继续学习一个新的知识：体积和容积单位。(板书课题) (一)认识体积单位 教师指出：在实际生活和生产中，有时只凭感觉是无法判断出谁大谁小的，这就要我们精确地计量物体的体积，计量体积就要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米(板书)。 1、认识1立方厘米(出示一块l立方厘米的体积模型)这就是体积为l立方厘米的正方体。 分组观察，然后汇报：你知道了什么? 看一看：l立方厘米的体积比较小，是正方体。 量一量：l立方厘米的正方体的棱长是l厘米。 说一说：棱长1厘米的正方体体积是1立方厘米(板书)。 想一想：体积是1立方厘米的物体比较小。 议一议：哪些物体计量体积时使用立方厘米比较恰当? 2、认识l立方分米。(出示一块l立方分米的体积模型) 这就是体积为l立方分米的正方体。 分组观察，然后汇报：你知道了什么? 看一看：l立方分米的体积大一些，是一个正方体。 量一量：l立方分米的正方体的棱长是l分米。 说一说：棱长l分米的正方体，体积是l立方分米。(板书) 想一想：体积是l立方分米的物体比l立方厘米的物体大。 议一议：哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当？ ?2、认识l立方分米。(出示一块l立方分米的体积模型) 这就是体积为l立方分米的正方体。 分组观察，然后汇报：你知道了什么? 看一看：l立方分米的体积大一些，是一个正方体。 量一量：l立方分米的正方体的棱长是l分米。 说一说：棱长l分米的正方体，体积是l立方分米。(板书) 想一想：体积是l立方分米的物体比l立方厘米的物体大。 议一议：哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当？ 3、认识1立方米 思考：什么样的物体的体积是l立方米? (板书：棱长1米的正方体，体积是l立方米) 议一议：哪些物体计量体积时使用立方米比较恰当？ （二）认识容积单位 1、教师指出：计量容积，一般就用体积单位，但是计量液体的体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。(板书：升 毫升) 2、出示量杯：这就是1升的量杯。 3、教师演示升和毫升之间的关系： ①认识量筒上l毫升的刻度，找出l00毫升的刻度。 ②用量筒量100毫升的红色水倒入l升的量杯，一直到量杯满为止。 板书：1升=1000毫升 4、学生演示容积单位和体积单位间的关系： ①把l升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里。 小结：1升=1立方分米 ②把l毫升的红色水倒入l立方厘米的正方体盒里。 小结：1毫升=1立方厘米 5、小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 6、反馈练习。 一块橡皮的体积约是8( ) 一台录音机的体积约是20( ) 运货集装箱的体积约是40( ) 3升=（ )毫升 2700毫升=( )升 2.57升=( )毫升 640毫升=( )升 2.4升=( )毫升 3.5升=( )立方分米 500毫升=( )升 760毫升=( )立方厘米 (三)计算物体的容积 1、教学例l 一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升? 8×5×4=160(立方分米) 160立方分米=160升 360立方分米=360000毫升 答：这个水箱可以装水360000毫升 答：这个油箱可以装汽油160升 2、反馈练习 一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升? 12×6×5=360(立方分米) 三、全课小结。 这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？ 四、随堂练习 1、填空 (1)( )叫做容积。 (2)容积的计算方法跟( )的计算方法相同，但要从( )是长、宽、高。 (3)6.09立方分米=( )升=( )毫升 1750立方厘米=( )毫升=( )升 435毫升=( )立方厘米=( )立方分米 9.8升=( )立方分米=( )立方厘米 2、判断 (1)冰箱的容积就是冰箱的体积。