2020年春部编版小学五年级下册语文第一单元教案.pdfVIP

1 、古诗三首 教学目标 1. 认识“昼、耘”等 6 个生字 , 读准多音字“供” , 会写“昼、耘”等 4 个字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》 ( 其三十一 ) 。 3. 能通过读诗句 , 想象诗中的情景 , 体会其中的乐趣。 4. 能根据诗歌内容 , 展开想象 , 选择其中一首改写成短文。 教学重点： 1. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》 ( 其三十一 ) 。 2. 能通过读诗句 , 想象诗中的情景 , 体会其中的乐趣。 教学准备： 课件 课时安排： 3 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 , 激发兴趣。 同学们 , 谁来说说 , 在你眼中 , 童年是什么样的呢 ?( 自由、天真、无忧无 虑…… ) 在同学们眼中童年真是多姿多彩 ! 是啊 , 每一个人都有自己的童年往事 , 快乐也好辛酸也罢 , 都是我们生命中最珍贵的记忆。 现在 , 老师将带领大家穿越时空 , 去宋代感受一下当时人们的童年乐趣。 二、初读课文 , 扫清字词障碍。 1. 请同学们自由朗读三首古诗 , 标出自己不认识的字词 , 与同桌交流。 2.( 出示 7 个会认的字 ) (1) 学生齐读 , 注意读准“磬、陂、漪”的读音。 (2) 认读多音字“供”。 3.( 出示 4 个会写的字 ) 指名学生读 , 师正音。 4. 学生齐读三首古诗 , 师正音。 三、再读课文 , 整体感知。 1. 同学们 , 读完这三首古诗 , 结合注释 , 你从中读懂了什么呢 ?( 有小孩子在种 瓜、小孩子在玩冰、 牧童在吹笛子…… ) 大家读懂的还真不少 , 现在我们就一起来 学习第一首古诗 : 《四时田园杂兴》 ( 其三十一 ) 。( 板书诗题 ) 2. 大家从诗题中获得了哪些信息 ?( 四时、田园、杂兴 ) (1)( 出示相关资料 ) 《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一 组田园诗 , 共六十首 , 描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。这 首诗就是第三十一首。 “兴”在这里读四声 , “杂兴”就是随兴而写的诗 ; “四时” 在这里表示的是一年四季。题目的意思是 : 看到一年四季不同的田园景色而产生 的感想。 (2) 学生齐读诗题。 3. 学生再次齐读全诗 , 结合注释 , 用自己的话说说这首诗的意思。 (1) 指名学生说说诗的意思 , 其他同学补充。 (2) 理解词语 : 杂兴 : 随兴而写的诗。 昼: 白天。 耘田 : 在田间锄草。 绩麻 : 把麻搓成线。 儿女 : 男女。 当家 : 男女都不得闲 , 各司其事 , 各管一行。 童孙 : 孩子们。 解: 理解 , 懂得。 供: 从事。 傍: 靠近。 阴: 树荫。 (3) 结合注释 , 尝试完整地将全诗的意思说出来。 ( 白天锄地 , 夜晚搓麻线 , 农 家男女各自忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织布 , 但也在桑树荫附近 学着种瓜。 ) 4.( 播放纯音乐 ) 请同学们伴着这古朴典雅的音乐 , 一起有感情地朗读这首诗 , 边读边想象 , 说一说这首诗展现出了怎样的画面。 (1) 诗中先写了哪些人物 ?( 村庄男女 ) 他们在做什么 ?( 耘田、绩麻 ) 后面还写 了谁?( 童孙 ) 他们在做什么 ?( 学种瓜 ) (2) 诗中哪些