专题一滑块和滑板模型.pptxVIP

腾飞教育高三专题复习;现在这个时候来说，对基础薄弱的学生我们要建议提前回归教材，该记的记，该背的背； 对于中等学生我们老师一定要注意“质”的把握，做一道会道，做一道准一道，不要苛求“量”的累积； 对可以拿高分的学生，我们老师要挖掘学生的“建模”能力，能让学生做到举一反三、触类旁通。;我们把审题过程分为三个步骤： ;我们把解题归纳为以下几个环节： 提取物理信息→构建物理模型→ 转化为数学问题→还原为物理结论 ?在这几个环节中，根据题给的信息 建立起正确的物理情景，进而构建 出物理模型是最关键的、也是较 困难的环节。;专题01　滑块滑板模型;;;例3　如图所示，静止在光滑水平面上的木板B的质量M = 2.0 kg、 长度L = 2.0 m。铁块A静止于木板的右端，其质量m = 1.0 kg， 与木板间的动摩擦因数μ = 0.2，并可看作质点。现给木板B施加 一个水平向右的恒定拉力F = 8 N，使木板从铁块下方抽出， 试求：（取g = 10 m/s2） ;例4　如图所示，质量M = 8 kg的小车放在水平光滑的平面 上，在小车左端加一水平推力F = 8 N，当小车向右运动 的速度达到1.5 m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小 不计、质量为m = 2 kg的小物块，物块与小车间的动摩擦 因数μ = 0.2，小车足够长。求 ;解：（1）对小物块：μmg = ma1 ① 解得：a1 = 2 m/s2 对小车：F-μmg = Ma2 ② 解得：a2 = 0.5 m/s2 （2）小物块：v = a1t1 ③ 小车：v = v0+a2t1 ④ 解得：t1 = 1 s，v = 2 m/s （3）x1 = ⑤ t2 = t-t1 ⑥ x2 = ⑦ F = (M+m)a，a = 0.8 m/s2 x = x1+x2 ⑧ 解得：x = 2.1 m ;;例6　如图所示，木板静止于水平地面上，在其最右端放一可视为质点的木块。 已知木块的质量m = 1 kg，木板的质量M = 4 kg，长L = 2.5 m，上表面光滑， 下表面与地面之间的动摩擦力因数μ = 0.2。现用水平恒力F = 20 N拉木板， g取10 m/s2，求： （1）木板的加速度； （2）要使木块能滑离木板，水平恒力F作用的最短时间； （3）如果其他条件不变，假设木板的上表面也粗糙，其上表面与木块之间的 最大静摩擦力为3 N，欲使木板能从木块的下方抽出，需对木板施加的 最小水平拉力。 （4）??木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的动摩擦力因数、 木板与地面间的动摩擦因数都不变，只将水平恒力增加为30 N， 则木块滑离木板需多长时间？ ;解析　(1)木板受到的摩擦力Ff＝μ(M＋m)g＝10 N 木板的加速度a＝＝2.5 m/s2. (2分) (2)设拉力F作用时间t后撤去 F撤去后，木板的加速度为a′＝－＝－2.5 m/s2 (2分) 木板先做匀加速运动，后做匀减速运动，且a＝－a′，故 at2＝L 解得t＝1 s，即F作用的最短时间为1 s． (2分) (3)设木块的最大加速度为a木块，木板的最大加速度为a木板，则μ1mg＝ma木(2分) 得a木块＝μ1g＝3 m/s2 对木板：F1－μ1mg－μ(M＋m)g＝Ma木板 (2分) 木板能从木块的下方抽出的条件为a木板a木块 解得F125 N． (2分) (4)木块的加速度a木块′＝μ1g＝3 m/s2 (1分) 木板的加速度a木板′＝＝4.25 m/s2 (1分) 木块滑离木板时，两者的位移关系为x木板－x木块＝L，即 a木板′t2－a木块′t2＝L (2分) 代入数据解得t＝2 s． (2分) ;例7　如图所示，可视为质点的小金属块A的质量m1 = 1 kg，放在 厚度不计的长木板B的右端，木板长L = 2 m，质量m2 = 2 kg， A与B之间的动摩擦因数μ1 = 0.1，B与水平地面之间、A与水平地面 之间的动摩擦因数均为μ2 = 0.5。开始时，A和B均处于静止状态， 现用水平恒力F将木板水平向右加速抽出，小金属块A滑到水平 地面上后，又在地面上滑行了s = 0.4 m后停下来。求： （1）小金属块A从木板B上滑下瞬间的速度多大？ （2）小金属块A从木板B上滑下之前，木板B的加速度多大？ （3）加在木板B上的水平恒力大小？ ;例9　如图所示，物体A放在足够长的木板B上，木板B静止于 水平面上．已知A的质量mA和B的质量mB均为2.0 kg，A、B之间 的动摩擦因数μ1＝0.2，B与水平面之间的动摩擦因数μ2＝0.1， 最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等，重力加速