五年级下数学教案倍数是小数的实际问题人教新课标版.docVIP

课型：练习课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 学习课题：倍数是小数的实际问题 第 4 课时 累计 1 课时 学习目标 熟练小数乘小数的计算方法； 熟练掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法； 3、感受小数乘小数在生活中的广泛运用。 学习重点 小数乘小数的算理和计算方法。 学习难点 .积的小数点位置的确定。 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 备注 一、明确目标 根据123×5=615直接写出下面各题的答案 12.3×5= 123×0.5= 12.3×0.5= 1.23×0.05= 二、自主学习（自己探索，奥妙多多！） 1、小数乘法的计算方法：先按（ ）乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的（ ）起数出几位，点上（ ）。 2、乘得积的小数位数不够时，要在前面用（ ）补足，再点上小数点，小数末尾有0的把0去掉。 3、列竖式计算 3.8×2.7= 0.05×0.8= 三、合作探究（团结协作，你们都可以做好哦！） 1、不计算，把算式序号填在括号里 ①0.1×0.456 ②3.36×36 ③0.001×560 ④0.001×100 ⑤99×3.2 ⑥4.7×1.03 ⑦3.25×0.14 ⑧100×0.0001 积是一位小数的有：（ ） 积是两位小数的有：（ ） 积是三位小数的有：（ ） 积是四位小数的有：（ ） 巩固旧知，寻找规律。 对照导学案，完成题目。 通过对学、群学探讨问题，解决问题。 2、我会用竖式计算 6.3×0.3= 0.56×0.04= 四、展示提升（展示自我的机会来啦！） 你能列式计算吗？ 3.5的1.02倍是多少？ ② 0.9个0.52是多少？ 五、过关检测（） （一）列竖式计算 3.7×4.6= 0.29×0.07= 6.5×8.4= 2.4×6.2= （二）一个长方形教室宽是6.8米，长是宽的1.2倍，这个教室的长是多少米？面积是多少平方米？ 【课后作业】P4-5页做一做 P8-9:5、7、10、12题 【预习新知】P6页：倍数是小数的实际问题 学习组长签字： 分组展示本小组的复习成果和疑难问题，其他同学进行全方位点评，解答其他小组提出的疑难。