原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
倒数
教学目标：
1、理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。会求一个数包括整数（0除外），分数，小数的倒数。
?2、主动参与观察、猜测，交流等活动，经历探索求倒数的过程，从中培养学生观察、分析、比较、说理和自学创新的能力。
?3、通过自主探索、合作交流，培养学生爱学数学、乐学数学的情感。
教学重难点：
重点：理解倒数的意义及“互为”的含义。
难点：正确地求出一个数的倒数。
教学过程：
【导入】文字游戏
课件出示：找一找下面文字的构成规律。吞——吴? 旮——旯? 杏——呆? 学生汇报
问：一个数也能倒过来变成另一个数吗？颠倒数字填一填，让学生尝试举例子，请学生给这组数取个名字？从而引入课题。（板书课题）
活动2【活动】认识倒数
课件出示三角形图。请同学们观察这个图中的数，你发现了什么？?学生谈发现
请学生说说谁和谁相乘等于1。学生口答?，教师板书。教师介绍：在数学上，像这样乘积是1的两个数互为倒数。板书：乘积是1的两个数互为倒数。请学生用4和1/4解释一下这句话的意思。倒数的概念中，哪几个词最关键？指名说一说。教师用彩笔画出来。教师强调指出：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，不能单独存在。必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。练习：教师说一个数，学生说出它的倒数。
活动3【活动】讨论探究
先让学生举出一组互为倒数的分数的例子？学生举例，引导学生观察互为倒数的两个分数，它们的分子分母有什么特点？
生：互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的。
互为倒数的一个分数和一个整数具备这个特点吗？为什么？可举例说明。同桌交流，教师巡视指导。指名说一说。
思考讨论：1和0有倒数吗？如果有，倒数是多少？小组合作交流，教师巡视指导，集体交流。1×（ １ ）=1? ? ０×（任何数 ）≠１从而归纳出： 1 的倒数是1,0没有倒数。
教师提出问题：怎样求一个数的倒数？学生发言：求一个数（?????? ）的倒数，只要把这个数的分子分母调换位置。括号里应填什么？学生回答：0除外，因为0没有倒数。数学游戏，互说倒数。请任意说出一个数，并由你指定一位同学很快的说出它的倒数。
活动4【练习】拓展延伸
怎样求带分数和小数的倒数？尝试练习，指名说。
活动5【测试】巩固练习
1、填空：
3/7的倒数是（??? ），15/2 的倒数是（??? ）； 5/11和（??? ）互为倒数，8和（??? ）互为倒数。??
2、判断：
1、5/3是倒数。（??? ）2、因为1又1/3×3/4=1 ,所以3/4是倒数（?? ）
3、整数a的倒数是1/a。(??? )?? 4、得数是1的两个数互为倒数。（??? ）
5、任何1个数的倒数都小于它本身。（??? ）
活动6【作业】认真解题
1、填空。
11/12×（? ）=8/7×（? ）=（? ）×1/10
2、红红看一本140页的故事书，已经看了全书总页数的4/7,还有多少页没看？
文档评论（0）