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小学四年级滚翻单元教学计划 年级：四年级 课次：3 单元学习目标：1、学会在体育与健身学习中自主、协作学习的方法，达到整合学、 练快乐 健身的目的。 2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。 3、学会连续前、后滚翻及远撑前滚翻的动作，发展灵敏、协调等身 体素质 和综合活动能力提高平衡能力。 4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力， 学会评价。 学习重点：动作连贯，团身紧 手撑的位置 课次1 教学内容：连续前滚翻、后滚翻 学习目标：学会连续前滚翻、后滚 翻的动作方法，在练习中学会总结、评价，养成自主、 协作学习的能力。 重难点：动作连贯，团身紧。 教与学的主要方法： 询问学生的身体状况，检查身上的物品 教师启发，学生思考。 学习相互交流，体会连续前滚翻的动作。 请学生进行交流演示，尝试进行自我评价。 教师引导，学生再练习，并初连续前滚翻的动作，结合动作要求进行自我评价。 课次2 教学内容：远撑前滚翻 学习目标：学会找到合理的手撑 的位置，树立信心，形成克服困难的坚强意志品质。 重难点：手撑的位置 教与学的主要方法： 询问学生的身体状况，检查身上的物品 教师示范，讲解，利用A4（报）纸，帮助 学生理解进行前滚翻的基本要求。 学生在小组内相互交流，学习完成完整动 作并开展生生评价。（找到合理的手撑的位置） 4、学生进行演示、比较、交流。 教师引导，学生边练习边互评，掌握连续 后滚翻的动作 课次3 教学内容：远撑前滚翻 学习目标：学会远撑前滚翻的动 作，树立信心，形成克服困难的坚强意志品质。 重难点：手撑的位置 动作连贯 团身紧 教与学的主要方法： 询问学生的身体状况，检查身上的物品 学生演示远撑前滚翻的动作，师生共同小结， 提出学习目标。 学生在小组内相互交流，学习完成完整动 作并能根据自身的能力设置不同的障碍。 学生进行展示、交流，总结练习的感受并 学会评价。 安全保障：1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。 2、自我保护与互相帮助的正确方法。 3、课前应取出衣物中的硬物 （发夹、钥匙、硬币、眼镜等） 评价与方法：评价标准：动作连贯、协调，姿态优美。 在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程。