《幼儿教育学》教案(一).docVIP

《幼儿教育学》教案（一） 第一周 绪言 ◆教学目标： 1、理解概念：幼儿教育学 2、明确幼儿教育学学科内容和学习要求 ◆教学重点： 幼儿教育学的理论体系；学习幼儿教育学的目的 ◆教学难点： 学生学好本学科的方法 ◆教学方法： 案例分析法、讨论法、讲解法 ◆课时分配： 3 课时 ◆教学过程： 一、通过案例引入课题， 帮助学生理解幼儿教育有其必然规 律及幼儿教育学概念。 【案例呈现】 案例 1： 两个同样大的还在学走路， 一个孩子的父母很放手， 摔倒了， 让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子， 生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。 案例 2： 一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候， 在黑板 上挂上青菜、 西红柿等图片， 告诉幼儿它们的名称和特征、 用途， 另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种 菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理， 做好观察记录。 【问题研讨】 案例 1 中，哪一个孩子先学会走路？为什么？ 案例 2 中，哪一个教师的做法较好，为什么？ 【归纳总结】 教育不仅是经验， 教育是有规律的， 不同的教育方式有不同 的教育结果。而幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。 【知识要点】 （一）什么是幼儿教育学 幼儿教育学是一门研究 3--6 岁幼儿教育规律和幼儿教育机 构的教育工作规律的科学。 二、讲解幼儿教育学