火星——地球的“孪生兄弟”.docVIP

育才小学第六届“弘謇杯”预赛教学设计评比 课题 火星——地球的“孪生兄弟” 施教日期 年 月 日 教学内容 火星——地球的“孪生兄弟” 共几课时 2 课型 阅读 第几课时 1 三维目标 1.学会本课生字新词,理解“孪生兄弟”、“干涸的河床”、“孕育”、“裹挟”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.学习第一自然段，知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，了解排比修辞手法的妙处。 4.能理清文章的叙述顺序，给课文分段并简要地概括段落大意、主要内容。 教学重点 难 点 重点：课文读得正确、流利，知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”， 理清文章的叙述顺序，给课文分段并简要地概括段落大意、主要内容。 难点：了解排比修辞手法的妙处。 教学资源 阅读《科学读本》、《新阅读 新习作》中的资料介绍。 学生原有的知识经验 3. ppt 预习设计 课文至少朗读3遍，划出生字词，标上小节号。 不理解的字词查阅资料，并写在书上。 3. 多渠道了解火星，如《科学读本》、《新阅读 新习作》、网络等。 学 程 设 计 导 学 策 略 调正与 反思 板块一：走进课文（5分钟） 说说对“火星”、“地球”这两颗星球的了解。 太阳系的八大行星依序为水星, 金星, 地球, 火星, 木星, 土星, 天王星, 海王星 学生看太阳系