第五课草船借箭课件.pptVIP

二、选字填入句中。 呐 纳 啦啦队在（ ）喊助威，容（ ）了几百人的运动场顿时热闹起来。 擂 蕾 在诗词大会花（ ）绽放的舞台上，13岁的她连任四期（ ）主。 呐 纳 擂 蕾 字词听写 三、按照课文的顺序，在括号里写上序号。 （? ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。? （? ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。 （? ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。 （ ?）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 1 2 3 4 上节课，我们学习了“草船借箭”这课的生字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人物的特点！ 第二课时 互动课堂 默读起因部分，思考: 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么？从哪儿看出来？ 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 周瑜问：“十天造得好吗？” 周瑜既然有心要陷害诸葛亮，可见十