3下15《商中间、末尾有0的除法（2）》教学反思.docVIP

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2020-02-19 发布于河南
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3下15《商中间、末尾有0的除法（2）》教学反思.doc

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PAGE PAGE 1 《商中间、末尾有0的除法（二）》教学反思李堡镇丁所小学许福年 “不够商1，就商0。”这句话能解决这节除法计算中的一切阻碍。因为有了前面四节除法计算课的浸润，孩子们的判断能力已经很是敏锐，他们能快速地发现今天所学新知与昨天所学新知的差异。在交流时，“十位不够商1，就商0。”这样关键的句子，已经能从孩子们的口中顺理成章地溜出。说明，“发现”是可贵的，它需要成为孩子们一种自觉的行为。我想，只有孩子们善于发现，新知才能彰显它别样的魅力！ ?因为交流比较顺利，孩子们练习的时间比较充足。这是我乐意看到的状况，因为我们已经感受到：只有舍得花时间让孩子们去练习，课堂才高效，质量才能提升。班上孩子在计算上有错误的现象屡见不鲜。所以在计算教学的一开始，我就重视培养学生养成估算和验算的习惯。我送给孩子们这么一句话：一估、二算、三验。相信如果孩子们真的能做到这一点，计算的正确率一定能大大提高。今天的课堂作业正确率还是蛮高的。智慧，需要碰撞！我们的课堂，需要交流，需要争论，需要评价！