《信息与信息传播》教学设计2.docVIP

PAGE 一、信息与信息传播 一、教学目标 1、 知识与技能： （1）知道信息的定义，了解人类特有的三种信息。 （2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。 2、 过程与方法 通过探究活动“17.1 自制有线电报机与接收机”让学生体验科学探究过程，感受生活、物理、社会的联系。 3、 情感态度与价值观 培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。 二、设计思路 本节的主要内容有什么是信息，信息与信息传播的五次巨大变革，以及体验探究活动“自制有线电报机和接收机”，内容层层递进，丝丝入扣，并且这些知识的学习都需要学生通过大量事例去体会，当然由于学生年龄的制约，不必要也不可能地苛求“深刻”，但这个体验的教学过程是必须的，所以要充分利用好课本上图片，还要让学生在网上或图书馆收集相关资料。自制有线电报机和接收机的实验开放性强，所以可以放开手脚让学生自行设计，自行制作，这个电路并不复杂，大多数同学可以完成，然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码：相结合，目的是为了激发学生好奇心。最后让学生提出设想：应该怎样传播信息才更加合理？从而为下一节教学内容打下伏笔。 三、教学重难点 1、教学重点及其教学策略 教学重点：信息和信息传播活动的五次巨大变革； 教学策略：通过身边的人和事引入概念，通过教师介绍，学生讨