五年级上信息技术教案电脑小画家湘科版.docVIP

电脑“小画家” 教学目的： 1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。 2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。 3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。 教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法 教学难点?：工具的使用技巧。 教学准备：CAI课件、窗口模型、工具头饰 教学过程?： 一、导入??新课 1、 介绍新朋友--电脑“小画家” 。揭示课题。 2、 欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。 二、 新授 1、 引导进入画图世界 （1） 认识画图窗口。 ①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。 ②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。 （2） 学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。 启动 开始 程序 附件 画图 2、 发现画图工具的使用方法和技巧。 （1） 试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。 （2） 分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。 （3） 欣赏“画图”作品。 （4） 练一练。 三、 升华 试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。 授课体会 “画图”是学生非常感兴趣的一个WINDOWS应用程序。在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，提高他们的操作水平，多动手，使他们在轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。以下是我的几点体会： 1、 画图窗口的出现，不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上CAI课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2、 在前面“纸牌”等程序运行操作基础上，画图程序的启动，也是学生自己探索，形成知识和技能的迁移。 3、 学生在自由操作的状态下，摸索画图工具的使用方法，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣浓。 4、 渗透美育，在欣赏过程中，利用其它工具创作作品，达到知识、能力的升华，也为后面的学习作了铺垫。