五年级上信息技术教学设计古诗一首吉教版.docVIP

教学设计表 章节名称 古诗一首 计划学时 1课时 学习内容分析 通过输入古诗，来学习文字排版为word的将来学习打下基础 学习者分析 在前几节课学习的基础上，基本掌握了OFFICE办公软件中WORD操作， 教学目标 课程标准：培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。培养学生文字输入的兴趣。 知识与技能： 1、知道用输入法输入汉字。 2、学会输入法的启动、关闭。 3、学会常用中文标点符号和输入。 4、学会用智能ABC输入法进行单个汉字的输入。 过程与方法：通过教师讲解，学生练习逐步掌握打字法，同时达到熟能生巧。采用游戏竞赛的方法，激励学生快速地掌握打字法。 情感、态度与价值观： 1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确打字方法，培养学生良好的信息道德。 2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。 教学重点及解决措施 学会用一种输入法输入汉字。解决措施：多练习 教学难点及解决措施 中文标点符号的输入。解决措施:多练习 教学设计思路 一、 激趣导入 1、同学们，你们学过古诗吗？你能背诵几首给大家听一听吗？ 2、指名几个学生背诵古诗。 3、背得可真好，老师也为大家准备了一首古诗，想看看吗？（出示：《春晓》诗） 4、那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢？ 二、进入输入法 光标移动，换行等的教学 依据的理论 演示教学、情景教学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 文字输入 较高 课件 投影仪 好 保存 很好 计算机 网络教室 好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 激趣导入 1、同学们，你们学过古诗吗？你能背诵几首给大家听一听吗？ 2、指名几个学生背诵古诗。 3、背得可真好，老师也为大家准备了一首古诗，想看看吗？ 4、那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢 3 出示《春晓》诗 观看古诗 产生求知欲望，探索欲。 二、“请出”输入法 1、教师示范汉字的输入工具的开启操作，同时介绍输入法状态栏中各按钮的作用。 2、你能发现几种输入工具的切换方法？ 5 演示 观看 提高学生 创作热情 三、输入汉字 添加标点 简要讲述汉字输入的方法。 25 演示、指导，强调V键的作用 出示：一幅没有标点的作品 练习 （学生各自练习，教师巡回指导） 训练学生打字速度及能力 四、作品展示 保存文件 展示作品 8 指导学生展示 个别学生展示 鼓励学生，激发学习的欲望 教 学 反 思 在上节课学习的基础上，进行文档的基本操作，为今后学习打下基础。