五年级上册信息技术教案第5课美化演示文稿人教新课标.docVIP

美 化 演 示 文 稿 2017-2018学年第一学期 刘鑫 一、教学内容 教材：《信息技术》五年级上册 陕西人民教育出版社出版信息技术编著 内容：第5课 美化演示文稿 学生：小学五年级 教学环境：电脑教室 教学课时：一课时 二、学生分析 五年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息。但由于民办学校学生本身的家庭环境和学校条件设施所限，学生对电脑网络的接触不多，因此相对来说学生的操作能力较差！ 三、设计思路 在教学上采用以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。让学生在快乐的氛围中学习,向40分钟要效益！ 四、教学目标 1. 知识目标 (1)学会设置幻灯片的背景 (2) 了解应用设计模板的方法 2. 能力目标 培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。 3.情感目标 (1)通过美化演示文稿的教学，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中获得知识、掌握知识。 (2)在练习中通过对学校特色的应用，让学生受到思想的熏陶！ 五、教学重点和与难点 重点：设置背景 难点：背景与其它文本内容颜色的搭配 六、教学过程： 教学环节 活动 时间 教学活动 活动目的 教师 活动 学生 活动 ? 1．比较作品，引入新课 前一阶段，我们学习了PowerPoint的插入文本框、图片和艺术字的方法，同时也学会了修饰文字的大小、颜色、字体，还学习了插入新的幻灯片，这里有一名同学的作品，我们一起来欣赏一下! 5分钟 放映出示演示文稿1 观看放映内容并观察幻灯片中值得借鉴的地方和有有待改善的地方 创设贴近学生生活的良好情境，激发学生学习的兴趣。让学生在吸取别人精华的同时也能提出自己的想法，培养学生大胆创新的意识。 2.探索尝试，自主学习 A：学习背景的设置 1、?看了这位同学的作品，你有想说的吗？学生自由发言 2、?把学生的发言进行小结，（你们所说的这些，目的都是要把演示文稿美化，今天我们就一起来探索一下如何将我们的作品进行美化） 3、正如同学们所说的：如果把背景修饰一下，这样会更加漂亮，那你们认为用什么方法才能达到你理想的效果呢？有谁愿意来为大家演示一下，或者和你的好搭挡一起来做？（学生演示方法一“应用“） 4、还有没有其他的方法呢？（演示方法二“全部应用“）（可以是学生演示，也可以我自己来演示） （1）小结：在演示文稿中可以对一张幻灯片设背景，（“应用”），也可以对所有有幻灯片设置背景（“全部应用“）。 （2）??? 给演示文稿“自我介绍”设置你自己喜欢的背景。 B：应用设计模板设计背景 （1）??? 刚才大家都做的很好，现在请大家一起来看看我做的演示文稿， （2）??? 看完我的作品，你有什么要说的？（背景有所不同） （3）??? 和你小组的同学一起来交流一下，看看能否找到解决这个问题的方法？ （4）??? 让学生上台演示并讲解（两、三个同学来演示，让学生感受方法的多种多样） （5）??? 小结这些同学的方法，（有需要我也可以亲自示范）。 （6）观察演示文稿2第4张幻灯片，说说你的看法。（背景与艺术字颜色的冲突） （7）小组讨论，解决问题。 （8）方法1：改变字的颜色方法 2：改变背景的颜色 10分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 揭题并板书课题 ? ? ? ? ? ? 小结并强调“应用”与“全部应用”的不同 ? ? ? ? ? ? ? 出示演示文稿2 再次放映演示文稿2第4张幻灯片 小结并强调方法。 学生自由发言。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上台演示,并说出自己的操作步骤。 ? ? ? ? ? ? ? 自由练习 ? ? 小组讨论，找出解决的方法 小组交流，集思广益，找出不同的方法。 ? ? ? ? ? 让学生上台演示，给学生自我表现的机会，让学生感受到我能行！ ? ? ? ? ? ? 分析比较两种设置背景的方式，培养学生的观察能力、分析能力及语言表达能力。 ? ? ? ? 通过3个探究性的问题，鼓励学生主动尝试,勇于动手,在实践中发现问题,分析问题和解决问题。培养学生运用知识的能力，突破教学中的难点，让学生成为主动的探索者、积极的思考者，从而培养