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平行四边形的面积计算公式 教学目标 ? 1、掌握平行四边形的面积计算公式，能够正确的计算平行四边形的面积。 ? 2、让学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 ? 3、结合教学内容对学生进行热爱环境，保护环境的思想教育。 ? 教学重难点：理解掌握平行四边形面积公式的推导过程，并学会运用公式计算平行四边形的面积。 ? 教学方法 ? 情境教学法，自学指导法，讨论交流法。 ? 教学过程 ? 一、复习导入： ? 1、出示方格纸上画平行四边形。提问：你对它了解多少？ ? 2、让学生在自己画的平行四边形上画出两条高，并说说哪条高与哪条底相对应。（教师巡视，注意画得是否正确。） ? 3、出示两个平行四边形，让学生观察哪个大，哪个小？让学生说说你是怎么知道的？（揭题：平行四边形的面积） ? 二、探究新知 ? （一）我们已经学了什么图形的面积公式？（板书：长方形的面积＝长×宽）那么你认为平行四边形的面积会是什么乘什么呢？它能转化成长方形吗？ ? （二）推导平行四边形的面积计算公式。 ? （1）让平行四边形可以转化成已学过的什么图形？ ? （2）转化后的图形和原来的平行四边形比较，面积有没有变？ ? （3）平行四边形的底和高分别变成了什么？ ? （