多边形面积的计算整理与练习1.docVIP

PAGE PAGE 3 第二单元 课题 多边形面积的计算 第 6 课时 总第 9 个教案 教学 内容 整理与练习（1） 教材22—23页回顾与整理和练习与应用的1-3题。 教学 目标 1.熟练掌握平行四边形、三角形与梯形的面积推导过程，并能正确利用相应知识解决实际问题。 2.借助于操作、比较、思辨活动，沟通这些图形之间的联系，帮助学生灵活掌握相关知识，提高学生的语言表达能力与分析判断能力。 3.沟通知识与生活的联系，让学生在解题中体验到知识的价值。 教学 重点 熟练掌握平行四边形、三角形与梯形的面积推导过程, 并能正确利用相应知识解决实际问题。 教学 难点 正确选择多边形面积计算公式解决有关面积的实际问题。 课前 准备 长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形各一个，小黑板。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、自主先学 《导学案》P12 二、交流共享 （一）学情预判 学生不能正确地说出平行四边形、三角形、梯形面积公式推导过程有什么相同的地方。 （二）后教预设 1.交流先学提纲1 （1）小组进行交流。 （2）全班交流。各小组展示你们组你们认为整理的最好的方法。 说说你用什么方法整理的？怎么整理的？（可用投影，也可教师板书） 你为什么这样整理？ 你能说出每个公式的推导过程吗？ (2)思考。（交流先学提纲二） 2.交流先学提纲2 平行四边形、三角