小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的督促.docVIP

浅谈小组评价存在的问题及解决的方法 谷城县冷集镇双桥中心小学 宋雪飞 在高效课堂建设中，小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的督促，是促进合作小组健康发展的重要环节，是从学生内部和外部对其进行激励的措施。 目前中小学的评价，有评无“价”，有时甚至是无评也无价。因此，评价先要有标准、评得要有价值、评得要能激发每位学生学习的积极性等。只有这样我们的小组评价才有效。通过观察发现，在小组评价中，存在的主要问题有： 1、学生对教师制定的评价是三分钟热度，不能持之以恒。 2、虽然有点评，但评价马虎、不具体。 3、学困生仍然缺乏学习的积极性。 4、班级缺乏小组考核标准、班级文化建设考核标准。 　 为了解决以上出现的问题，我认为在小组评价中应采取一下评价方法： 1、等级加分型 (1)、在小组内部按成绩给每个成员排好序号，分别为1－6号，小组的1－6号成员基本上是学习成绩和学习能力从高到低的体现。这样，才能做到小组成员竞争是的公平竞争。 (2)、回答问题时可实行抢答或小组轮流回答，小组的几号成员回答问题满分便是几分。如1号回答满分为1分，3号回答满分为3分，5号回答满分为5分。 (3)、老师根据学生回答问题的准确程度进行赋分。 (4)、每节课结束后老师对本节课进行评价，值日班长记录好每节课每个小组的得分情况。 其好处是：能调动班级各个层次尤其是优秀生和待优学生的积极性，形成团结、互助