学习“教师专业能力及培养途径”的心得体会.docVIP

学习”教师专业能力及培养途径“ 的心得体会 教师的职业对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物，教师的职业内容是传授知识，是育人，是“传道，授业，解惑”. 教师的职业手段是教师自身的知识魅力和人格魅力，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性，鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。学生成长是有规律的，教育是一门科学，教师需要通过专门的职业训练。现代教育不是简单地传授知识，重要的是培养学生的能力。信息技术给教育带来变革，教师要适应，要运用信息技术改善教育。科学快速发展要求教师有高升的专业知识。教师的专业性是随着时代的发展不断提高的，社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。 从教师的专业能力及培养途径反面来看，有以下几点值得注意： 开展教师专业能力培养是基础教育课程改革的需要. 新一轮基础教育课程改革在教育的目标的调整，教育观念的转变，教育教学手段方法和技术的更新等方面对教师提出了更高的期待和要求，如何使广大教师在理解掌握基础教育课程改革的相关理念，理论和要求的基础上，更好地在具体的教学中实现相关理念，是一个比较重要的课题。 开展教师专业能力培养与训练是教师专业化发展的需要。随着时代的发展和基础教育课程改革的不断推进，人们越来越多认识到，只有教师专业化水平不断提高，才有高质量的教育水平。教师专业能力培养与训练是教师专业化发展的重要组成部分，只有不断提高教师的专业能力，才能推进教师专业化发展的进程。 教师的专业能力是教师专业发展必须具备的素质之一，是教师顺利而有效地完成教学任务，提高教育教学质量的重要条件。随着基础教育课程改革的不断深入，影响我们高质高效完成课堂教学任务的诸多因素逐渐凸显起来，其中教师的专业能力有待提高问题尤为突出，成为阻碍和困惑我们实施新课程的重要问题之一，成为广大中小学教师关注的焦点。 作为一名教育工作者，通过课程的学习，我决心严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情以及和蔼的工作态度平等对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，努力为学生的发展发出自己应有的贡献。